亲子心理画-科普读物-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

《亲子心理画》内容简介

绘画是人与生俱来的本能。家长及老师们在陪伴孩子进行绘画创作的过程中，可以通过画中的颜色、布局等了解孩子，聆听孩子述说故事，进而走入孩子的内心世界，引导孩子形成正向的思维，使他们学会观察，接受挫折，懂得体谅。
本书内容是针对3～18岁的孩子研发的，期待家长于日常生活中，运用艺术及绘画的方式陪伴孩子健康成长，促进孩子们在情商、学能、素养三方面能力的提升。
童玉娟，中国台湾艺术与绘画治疗专家教授；亚洲艺术及绘画疗育创立人；国际艺术及绘画治疗师认证协会（IATA )认证讲师。
童玉娟教授20年前就在台湾地区推广艺术及绘画疗育工作，并将此技术应用于专业咨询中。2009年，她将此技术应用于心理辅导并进行全方位推广。
童玉娟教授从事幼儿教育20年，长期从事幼儿、儿童、青少年心理辅导工作，推动学校老师采用艺术与绘画疗育技术陪伴3至18岁青少儿健康成长，长期投注于幼儿教育及儿童辅导、成人心灵疗育等工作，并将其当做是永续不断的志业。

作品目录

作者简介
内容简介
序言一
序言二
序言三
自序
第一章：用绘画启蒙并激发孩子的自主成长
第一节
珍视孩子与生俱来的绘画能力
第二节
了解孩子的启蒙与成长关键
第三节
用绘画陪伴孩子的启蒙关键期
第四节
激发孩子自主提升向上的驱动力
第二章：绘画疗育是心理素质培优教育的辅导工作
第一节
参与孩子的心理素质提升计划
第二节
绘画疗育辅导工作发挥跨界沟通的功能
第三节
绘画疗育辅导师的任务及伦理守则
第四节
启蒙并激发孩子自主成长的关键培优计划
第三章：3～18岁孩子的培优辅导目标
第一节
情绪训练的主要关键发展及课程训练目标
第二节
学习能力的主要关键发展及训练目标
第三节
素质教养的主要关键发展及训练目标
第四章：3～18岁孩子的培优辅导方案
第一节
绘画疗育培优方案操作方法
第二节
情商训练培优方案
第三节
学习能力培优方案
第四节
素质教育培优方案
后记
参考文献