理论的位置-儿童文学-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

《理论的位置》内容简介

书稿收录了陈雪虎教授近十年发表的关于文学理论和美学研究的论文。书稿一共分为三个部分：“‘文’的变迁与理论的现代位置”，反思百年来文艺“理论”和“美学”的现代性及其问题；“位置与祈向：追问文艺美学与审美文化”，探究当代文化生活和文艺美学的连结问题；“文教的位置与当代问题”，讨论将美学、文学和文教维度连结起来的可能性问题。
本书稿探讨理论的“位置”这一核心问题，梳理其历史脉络，从中把握理论的样貌、形态及其变迁，理解其作为现代装置的文化内涵，并基于当代的研判，思考“理论”处何位置、往何处去的问题。
陈雪虎，江苏海安人，1974年生，2001年毕业于北京师范大学中文系，获文学博士学位。现为北京师范大学文学院教授，文艺学研究中心研究员。著有《“文”的再认：章太炎文论初探》《由过渡而树立：中国现代文论的发生》等，主编《中国现代文论新编》等。

作品目录

序一
通向文学的人文学维度
序二
理论的色彩
第一辑
理论的位置
理解从“文”到“文学”的迁变
从“文字文化”到“识字的用途”
理论的位置：名实、脉络与定位
文艺公共性的内涵和问题
第二辑
位置『文学』
：现代性及其问题
清末民初“文学研究法”架构与文论体制化
现代“文学”名义：由朱希祖回溯周氏兄弟
“五四”的知觉构型：透视《人的文学》
史诗的还是抒情的：透视普实克的中国文学
史、论、释：古文论做法与理论自觉
第三辑
范式、逻辑和祈向：追问美学与文化
生活美学的空间：三种传统与当代会通
从“文化”到“生活”：范式迁移及其问题
文艺美学：生成逻辑与当代问题
追问“审美文化”：西方蕴含和中土祈向
第四辑
理论的延伸：当代问题与人文教育
素养论转向与作为人文教育的文艺美学
文体教育的贫困：语文教育观察之一
“真情实感”说辩证：语文教育观察又一
附录
“真情实感”说讨论：中学文教的立意问题（笔谈）
后
记