《塔木德》学习的智慧-历史文化-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

《《塔木德》学习的智慧》内容简介

犹太人在教育方面有很多值得学习之处，方法实用，受众广泛。本书结合犹太经典《塔木德》，讲述犹太人的教育智慧和教育方法，从家庭教育到学校教育，通过提问、想象力、语言训练、读书法、创造性思维等多个方面，系统地解读犹太教育智慧的精髓，以及他们取得成功的秘诀。
贺雄飞，塔木德创新教育体系创始人，“智慧启学”和“问题导学”教学模式创始人，HET教育模式创始人，“五感立体式教学法”创始人，“雁过拔毛读书法”创始人，当代著名出版家（曾主编“草原部落黑马文丛”系列图书），犹太智慧—以色列教育研究实践专家，拥有全世界的中文研犹私人图书馆。中国犹太经济与文化研究中心研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会第12届委员会理事，CECU-50人独立经济学家之一，清华大学、南开大学、厦门大学客座教授。先后出版过《智慧的国度：以色列崛起之谜》《塔木德》《塔木德启蒙书》《犹太智慧典藏书系》（10本）《求异》等40多部专著。

作品目录

犹太人聪明和智慧的奥秘是什么？（自序一）
何谓犹太式“五感读书法”？（自序二）
追求崇高，做个高尚的人（自序三）
第一章：让孩子赢在终点而非起点——提问和讨论是“钓鱼之法”
1.1、犹太人凭什么获得了近200个诺贝尔奖？
1.2、传统犹太式学习法造就“创业的国度”
1.3、犹太人：让孩子赢在终点而非起点
1.4、鼓励提问、追求智慧而非书本知识
1.5、提问和讨论是“钓鱼之法”
第二章：想象力比知识更重要——中以学校教育的差异是什么
2.1、2016年诺贝尔奖得主鲍勃·迪伦的非常人生
2.2、马克·扎克伯格的父母如何启发他的天赋
2.3、没有好奇心的孩子，连上帝也不会原谅
2.4、以色列的人才是怎样炼成的
2.5、中以学校教育的差异是什么
第三章：想些大问题，做些小事情——随身携带的语言智慧
3.1、以色列：全世界最爱读书的国家
3.2、想些大问题，做些小事情
3.3、闲话少说，谨慎口舌
3.4、犹太辩论术：“哈柏露塔”和“平行逻辑”
3.5、幽默：犹太脑的柔软体操
第四章：产生独立思想——犹太式“超级读书法”
4.1、犹太学习共同体
4.2、父母与孩子最佳的对话和语言沟通时间
4.3、三阶段读书法——观察→解释→运用
4.4、立体式“五感读书法”
4.5、产生独立思想的五个环节
第五章：读死书的人是一头驴——如何训练和保护孩子的创造性思维
5.1、培养孩子积极乐观的性格
5.2、实践所学的知识才是“活读书”
5.3、读书的目的是让人变得谦卑
5.4、如何训练和保护孩子的创造性思维
5.5、知识改变不了命运，智慧才能改变命运
第六章：财商智慧——犹太人为什么富过六代
6.1、犹太人为什么富过六代
6.2、犹太人如何改变家族的命运
6.3、光有金钱没有智慧，会造成灾难
6.4、犹太人的精神堡垒
6.5、犹太人的“财商教育”
散步时我们想什么（代跋一）
在WUTA，每天不提出新问题的人，没有资格睡觉（代跋二）
创新教育是深化中国改革开放新的突破口（代跋三）