积极管教-行业好书-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

《积极管教》内容简介

本书介绍了一系列指导教师学会正向、积极处理挑战的方法，学习在一个全纳学习友好型教室里，如何预防学生不当行为的出现，如何应对突如其来的挑战，以及如何鼓励学生书共分为五个主要章节，每一章节都提供了不同的策略，帮助读者为学生打造一个积极、正向的学习环境。
作者：联合国教科文组织亚太地区教育局（泰国曼谷），该机构的主要工作是增强教育人员的能力，开发政策体系，加强网络联系。
译者：汪溢，东北师范大学外国语学院讲师，世界中古史研究所在读博士，2016-2017年美国匹兹堡大学学习研究与发展中心访问学者。主要研究领域：世界教育法治史、英语翻译。主持有省级项目1项，校级项目1项、参与国家级项目3项；出版有《创业教育：美国、英国和芬兰的论争》等译著4部，发表专业学术论文数30余篇。

作品目录

序
前言
内容提要
第一章：概
述
1. 我们面临的挑战
2. “全纳、学习友好型教室”概念界定
3. 编撰本手册的必要性
4. 阅读本手册的益处
第二章：惩罚与管教
1. 过去和现在的儿童
2. 惩罚的意义
3. 管教的意义
4. 教室里的积极管教
5. 避免管教的两难处境
第三章：建立积极的师生关系
1. 师生关系的基础
2. 儿童行为的原因
3. 儿童不当行为的原因
4. 了解学生
5. 了解学生的生活背景
6. 了解学生的家庭情况
7. 家长教师间沟通
8. 鼓励策略
第四章：创设积极与支持性学习环境
1. “全纳、学习友好型教室”管理
2. 创设舒适的学习环境
3. 教室日常活动规划
4. 与学生和家长共同制定教室规则
5. 行为与良好管理的标准
6. 发挥积极的强化作用
第五章：如何面对高挑战性的学生
1. 提升积极管教技巧的效果
2. 积极管教的技巧
3. 积极的教室教学技巧
4. 善用积极和消极反馈
5. 审慎使用“暂停”策略
6. 解决冲突
7. 特定年龄儿童的教学和积极管教
8. 帮助有特殊需求的学生
参考文献