选择性缄默症资源手册（原书第2版）-心理健康-生活家居-太极之巅书单号

书刊介绍

《选择性缄默症资源手册（原书第2版）》内容简介

据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM-5），如果孩子符合以下5种情况，很可能患有选择性缄默症（简称SM）：1.持续在特定的需要言语交流的社交场合“不能”说话（比如在学校），而在另一些情境说话正常（比如在家里）；2.前述困扰影响了个人学业或职业成就或社交沟通；3.前述困扰至少持续一个月（不含入学第一个月）；4.无法说话的原因，并非对该社交情境所使用的语言不够熟悉或习惯；5.主要原因并非沟通障碍，且不属广泛性发展障碍、精神分裂，或其他精神疾病。对任何需要理解、评估或管理SM的人来说，这是一本全面而实用的手册。本书以行为心理学和焦虑管理为基础，结合了相关研究成果及作者丰富的临床经验。对SM患者及帮助他们的医生、咨询师、治疗师、教育工作者和家庭来说，这是一本必读书。
本书作者玛吉·约翰逊（Maggie Johnson），艾莉森·温特根斯（Alison Wintgens）。

作品目录

致中国读者
推荐序1、推荐序2、推荐序3、推荐序4、译者序1、译者序2、英文版序
前言
第一部分
了解选择性缄默症
第1章：关于选择性缄默症的常见问题
第2章：选择性缄默症的整体观
第二部分
诊断和评估指南
第3章：诊断：我们需要知道什么，以及为什么要知道
第4章：核心评估：初始信息收集
第5章：会见及评估儿童或青少年
第6章：全方位评估：进一步收集信息
第7章：从评估转向管理
第三部分
选择性缄默症的管理
第8章：确保无焦虑的环境：在家里和学校干预的起始点
第9章：面对家里和社区的恐惧
第10章：面对教学环境中的恐惧
第11章：成功过渡
第四部分
反思实践：从经验中学习
第12章：解决问题：为什么干预方法无效
第13章：当它不仅仅是选择性缄默症时
第14章：干预措施的案例
第15章：向经历过选择性缄默症的人学习
附录
附录A
帮助中国的选择性缄默症患者：挑战和机会
附录B
为孩子开口表达赋能
附录C
SM家长/家长督导经验分享
附录D
SM家长感言
第五部分
在线资源
附录
讲义
给青少年和成人的小册子
表格
进度图表