向内求：认识自己的成长法则-网络科技-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

《向内求：认识自己的成长法则》内容简介

许多企业管理者、职业经理人在日常的管理工作中，除了要不断磨练自己的业务能力，还需要不断实现自我成长，才能在与组织内外部合作伙伴、上下级等不同群体沟通、协作时，拥有更加敏锐的洞察力，更强的共情力，和找到更符合人性实际的解决思路。本书就是这样一本帮助管理者修炼自身成长的书，是组织发展、管理者个人提升理论体系的完善和补充。它通过教读者如何打通“认识世界”和“认识自己”之间的桥梁，让读者学会在工作生活中将“我的应用”和“我的开发”融为一体，通过自身生命的升华来支撑我们对外在世界的认识和责任承担。
本书由五个章节构成。第一章是我们认识世界的方式和特点。第二章是我们对自己的认识与障碍。第三章定义我们与世界的关系。前面三章更侧重于认知篇，帮助我们对于物质生命与精神生命的构成及发展趋势建立认识。后面两章侧重于方法介绍，通过具体的操作方法帮助读者走上“反求诸己，内圣外王”的学习成长之路。第四章介绍了常规学习方法与实修学习逻辑的差异。第五章则包含了每日功课、工作学习融为一体以及借事炼心的具体操作方法。
李书玲，曾为和君集团合伙人、组织专业委员会专家委员、和君院士、北京大学光华管理学院管理学博士，著有《寻找规律：中国企业常见管理问题的本质理解与应对思路》《组织设计：寻找实现组织价值的规律》《组织成长论》《动力管理》《心智成长：开启高效学习成长模式》等多部管理学、组织成长领域论著。

作品目录

赞誉
推荐序
前言
反求诸己，内圣外王
第一章：认识世界
认识世界的方式及表达
认知方式：眼耳鼻舌身意心
认知方式的功能层次与作用特征
认知方式的发展趋势
表达方式：肢体、语言、艺术
德智体美劳全面发展的意义
用脑与用心
大脑的作用特征与边界
心灵的作用特征与层次
用脑与用心的五种能力水平
“我”的应用
理、事和人的关系
化约论与系统论
生命教育与谋生教育
第二章：认识自己
生命的组成：物质与精神
主体、肉体与能体
主体的能力：自我与无我
别人眼中的自己：人设与外衣
自己眼中的自己：习惯、本能与认知失调
人格类型
分类依据：关注点、力量与层次
八种人格类型
“我”的开发
学习的层次
学习的本质
第三章：我们与世界的关系
有无之间
存在的命题
精神与永恒
内外之间
内外的相对性
精神的层次
精神前倾
内圣外王
内圣外王的逻辑
内外贯通
重重深入
反求诸己
第四章：实修的学习逻辑
常规学习方式
认知学习与体验式学习
常规学习方式与“知行分离”
常规学习方式的基本逻辑
高效学习方式
高效学习方式与“知行合一”
高效学习（实修）的基本逻辑
第五章：每日功课与日常功夫
每日功课
修身与修心
认识自己的实修学习主干道
工作、学习一体化
工作情境中常见的学习障碍
工作、学习融为一体
理事人的逻辑打通
借事炼心
向内求是进步的起点
做难而正确的事：向内求
面对：直面的穿越
疏散：不做抵抗地受着
转化：积极的努力
在状态、有所觉与深入行
结语
参考文献