大概念大单元教学-人物传记-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

《大概念大单元教学》内容简介

本书大概念是素养教育的抓手。大概念是指学科教育中少而精的主要思想和概念，是学科的代表性概念。真实性和跨学科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重视是因为它是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念，它能够联结学科知识点，体现其学科思想及核心观点。本书介绍了大概念视角下的单元学习的理念，讲解了指向核心素养落地的大概念教学设计，并提供了如何用大概念促进课程内容的结构化、如何进行教学设计等案例，可为一线教师教学提供有益借鉴。
解慧明主编

作品目录

本书编委会
总序
前言
导论
大概念促进育人方式变革
第一章：大概念背景下的单元教学
二年级“测量”的大概念单元教学设计
以大概念“函数的图象”为核心的单元教学设计
高中生物“面包中的‘卡路里’”
“进化观”大概念的单元教学设计
指向数学核心素养的单元统整教学——以“立体图形的表面积与体积”为例
一言一语总关情——口语交际系列大概念单元教学设计
习得复述技能提升言语素养走向真实运用——大概念视角下三年级下册复述故事单元教学
为未来而学
为理解而教——以统编版小学语文三年级上册《祖国山河》为例
“如何抢救呼吸困难的新冠肺炎病人”大概念单元教学设计
高三文言文复习中以“对话”为大概念的单元教学
“美术鉴赏的基础”大概念单元教学设计
初中地理“自然资源”单元教学设计
第二章：大概念背景下的项目化与跨学科教学
“物质与能量”大概念下的初中生物项目化学习设计
“事物之间的联系”大概念教学设计
以大概念为核心的单元教学方案——以跨学科单元教学“肥皂的奥秘”为例
第三章：大概念背景下的任务型教学
“生物进化：统一性与多样性”大概念教学设计
综合运用多种资料
深入思考文本主题——五年级上册第四单元教学
统编版小学语文“口语交际·讲故事”单元大概念教学设计