美育教师手册:理论、方法与实践

美育教师手册:理论、方法与实践

作者:李睦

出版社:清华大学

出版年:2023年3月

ISBN:9787302625810

所属分类:经济金融

书刊介绍

《美育教师手册:理论、方法与实践》内容简介

《美育教师手册》为一线美育教师、社会美育工作者、家长和想成为教师的学生而编写,由清华大学美术学院社会美育研究所推荐阅读。
1.这是一本可以跳跃着读、带着困惑去读的手册,也是一本期待着被提问、被思考且能够触发你去实践、去改变的美育手册。假如你从书中若有所得,不一定是写作者的高明,也可能是你在与美的无数次的相遇中早已有感悟,只是恰好被另一个人表达出来罢了。
2.作为一本美育通识手册,本书不仅旨在回应当前教师的实际困惑,深化艺术与审美认知,增强课程设计与教学科研能力,更在于使教师寻获美育工作的意义感,助力职业生涯的长效发展。
3.本书特邀清华大学、北京大学、北京师范大学、首都师范大学、西南大学、南京艺术学院等院校美育资深教授与优秀青年美育工作者联合编写。内容共分五章,各章均配有延伸思考、荐读书目和PPT等拓展学习资料。
主编 李睦,清华大学美术学院教授,博士生导师,社会美育研究所所长,清华大学精品课、教育部网络公开课主讲人。长期从事绘画创作与专业教学,持久开展通识艺术教育研究,开设“艺术的启示”“现代绘画理论与实践研究”“艺术、哲学与科学”(合作)等课程。著有《创作与思考:知道的和想到的》《看见的不重要:从艺术设计教育的基础教学谈起》《我们所不知晓的绘画》《艺术通识十六讲》《艺术的二十二个遐想》等学术著作及教材。
副主编 沈晖,北京大学博士,清华大学通识课程建设高级主管。参与课题“以艺术与科技交叉融合为创新特色的美育探索与实践”获批2021年北京市教改重点项目。参与项目“清华写作课在通识教育中的探索与实践”获2021年北京市教育教学成果奖一等奖。

作品目录

内容简介
如何成为一名美育教师
如何使用本手册
第一章:开启美育之门
引言
艺术教育的四副面孔
探索“不被定义”的艺术教育
艺术在美育中的方位与价值
美感的培养:情境、感知与沁润
艺术教育对大脑开发的作用
艺术为什么重要?
美育为人人:《审美教育书简》的人类关怀
延伸思考
拓展学习
第二章:跨学科美育对话
引言
哲学教育、艺术教育,为什么?
艺术与科学的共同追求
通过艺术、文学、音乐的人格养成
心通天宇的艺术和科学
图像、文化理解与美育
作为美育的文学教育
音乐课堂与多元文化
德国戏剧教育中剧院、学校和机构的角色
延伸思考
拓展学习
第三章:大学美育的思与行
引言
大学、艺术教育和我们的职责
大学美育的人文理念
当代艺术教育面临的四个问题:思维、传统、指导、跨界
艺术家如何成为艺术教育工作者
新时代学校美育的使命与教学实施
清华大学艺术博物馆美育理念与实践
审美教育与非遗课堂
“寓教于戏”的创作实践
延伸思考
拓展学习
第四章:中小幼美育的方向与方法
引言
创建新时代大美育课程体系
中小学一体化美育课程体系探索
视觉艺术与学校美育课程建设及评价
我用美术说美育
在少儿美术教育中融入“大概念”
核心素养背景下的学校美术教育展望
美术教学的“馆校合作”模式与实践
关于色彩教学的若干思考
设计思维如何激活美育课程设计
中外原创绘本的创作与阅读
延伸思考
拓展学习
第五章:审美素养如何评价
引言
审美素养评价的基本原则
审美素养评价,为何不同于美术考试
审美素养的五维评价体系与培养路径
学生审美素养评价的方法与思考
大学生艺术素质评价体系及提升策略
延伸思考
拓展学习
后记

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