声音的意味:20世纪新诗格律探索

声音的意味:20世纪新诗格律探索

作者:人民文学出版社

出版社:人民文学出版社

评分:5分

ISBN:9787020100637

所属分类:文学理论

书刊介绍

声音的意味:20世纪新诗格律探索 内容简介

格律问题是1980年代以来新诗研究领域引人注目的论题之一,研究思路主要是对不同时期新诗格律理论的梳理和辨析,以及借助技术性分析,对新诗格律的理论要素进行剖解。本书力图运用新的理论和方法,把新诗格律置放到更开阔的视阈中予以审视,找出不同时期格律的历史相关性,理清新诗格律问题的实质及其症结所在,对20世纪新诗格律问题进行全方位的省思。

声音的意味:20世纪新诗格律探索 本书特色

格律问题是1980年代以来新诗研究领域引人注目的论题之一,研究思路主要是对不同时期新诗格律理论的梳理和辨析,以及借助技术性分析,对新诗格律的理论要素进行剖解。张桃洲著的《声音的意味(20世纪新诗格律探索)》力图运用新的理论和方法,把新诗格律置放到更开阔的视阈中予以审视,找出不同时期格律的历史相关性,理清新诗格律问题的实质及其症结所在,对20世纪新诗格律问题进行全方位的省思。

声音的意味:20世纪新诗格律探索 目录

导论新诗格律问题:理论基础与讨论范围一格律和“声音”二格律与现代汉语的音乐性三新诗格律的“内在化”趋向四超越格律:新诗的深层问题上篇发展论**章析分与整合:20世纪新诗格律探索的非线性梳理一“自然的音节”及修正二“现代格律诗”的议题三语言复归与“汉语人文性”第二章《少年中国》的形式诗学一一以新诗“发生”为背景的考察一音律:形式意识的凸显二译介中的理论渗入三早期新诗坛的杂语共生第三章古典与现代之辨:1940年代沦陷区诗人的诗学探求一“沉重的独语”的双重资源二“古题新咏”与格律探索三“晚唐诗风”与象征诗学四“纯诗”:充满张力的知性第四章早期“新格律诗”运动比照下的1950年代新诗形式论争一新诗形式基础的歧见二“现代格律诗”的内在理路三两个时代之格律观念的分野第五章对“古典”的挪用、转化与重置一一当代台湾新诗语言构造的重要维度一背景:关联和承续二现代派:挪用的表层与深层三乡土诗:转化中的文化认同四“后现代”语境里的重置五结语:“古典”的焦虑 中篇实践论第六章《新诗歌集》与1920年代新诗的听觉诉求一新诗可唱不为吟二将新诗写入歌谱三诗行与曲调的相谐第七章“散文性”:重解废名的新诗观一“诗的内容”与“散文的文字”二“乱写”的“诗情”三探求“诗的思维术”四“散文性”:新诗本质的再认识第八章卞之琳格律诗学的来路和去处一“新月诗派”:起点的意义二终其一生的格律探求三开拓格律诗学的新境四“小大由之”:形式的现代感五格律与现代意识的张力第九章林庚自然诗理念的生成与意义一从自由诗到格律诗二自然诗:涵纳万物的形式三语言诗化与诗的新原质四“半逗律”和典型诗行的建立第十章“音调的设计”:郑敏语言观的多重来源一“语言音乐性”:雕塑品质的形成二语言的“无意识”与解构的踪迹三西方资源与汉语性第十一章聆听的眼:宋琳诗歌中的看与听一漫游与“看”的诗学二“韵府是记忆的旧花园”三“不断地朝向词根挖掘”第十二章王寅诗歌语调的变奏一音色与调式二语汇与姿势第十三章形与质:西渡诗歌的声音一诗的声音构成二隐匿的悲音三声音的语言实质下篇范畴论第十四章三重张力:新诗格律的语言基石一资源:白话与欧化二质地:古典与现代三风格:口语与书面语第十五章内在旋律:自由体新诗格律的实质一从“自然的音节”到“内在的韵律”二以“健美的糅合”锻造“新的抒情”三抒写人性醒觉的“大音希声”四结语:格律内化的价值第十六章新诗与民间歌谣:理论和实践一歌谣征集运动及其取向二音韵的调试与别样风格三从大众化到民歌体四困境与难题第十七章朗诵:新诗音韵的探测一书斋里的朗诵:新诗语言的试验二读诗会:探索新诗的节奏与韵律三朗诵诗运动:“为朗诵而作诗”四余论:朗诵的功能与意义第十八章新诗跨文体写作的形式定位一一以1990年代诗歌为中心一语境与动因二碎片化时代的片断书写三反抒情或伪叙述四多声部与诗意的生成五文体跨越的形式边界结语从闭锁到敞开:寻求可能性参考文献后记

声音的意味:20世纪新诗格律探索 作者简介

张桃洲,1971年生于湖北天门,2000年在南京大学获文学博士学位,现为首都师范大学文学院教授、博士生导师,中国诗歌研究中心专职研究员。主要从事中国现当代诗歌研究与评论、中国现代文学及思想文化研究。在《中国社会科学》、《文学评论》等刊物发表学术论文80余篇,出版《现代汉语的诗性空间一一新诗话语研究》(北京大学出版社,2005年)、《“个人”的神话:现时代的诗、文学与宗教》(武汉出版社,2009年)、《语词的探险:中国新诗的文本与现实》(社会科学文献出版社,2012年)等论著。获首届唐?青年文学研究奖(2OO3年)、北京市第九届哲学社会科学优秀成果奖(2006年)等。入选2011年度教育部新世纪优秀人才支持计划。

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