您不可错失良机：小儿成长的关键期 目录

智力开发与早期教育基础知识
智力开发的新观念
开发智能的关键是早期教育
什么是智力
智力测定方法
智商测定公式及等级范围
婴幼儿大脑活动特点
婴儿期动作发育规律
接受早期教育的有利条件
促进智能发育的原则
智力的影响因素
超常智力的概念
培养超常智力的原则
开发孩子的潜能
完美人才的概念
关键期概念
各种能力的发生发展规律
智能发展的关键期
感官关键期
眼、手动作协调及动作关键期
口语关键期(1—3岁)
秩序与个性品质关键期(2—4岁)
音乐关键期(3—5岁)
绘画关键期(3—5岁)
外语关键期(3—6岁)
语言发展关键期(4～6岁)
数学关键期(3～6岁)
智力超常期(5—7岁)
潜能关键期(7—8岁)
心理素质关键期(0—7岁)
早期教育的基本方法
父母是早期教育的主要责任人
早期教育采用的策略
适用于早期教育的几种教育法
通过训练感觉器官来开发智能
早期教育的原则是“以玩为主”
在游戏中开发智力
以游戏促进运动和语言能力
培养孩子好奇心的方法
培养孩子主动学习的技巧
和孩子交朋友
交谈是家教中*常用的方法
用鼓励的方法教育孩子
用事实教育孩子的几种方法
运用灵活的方式教育孩子
家长怎样对孩子进行批评
培养良好的心理素质
胎儿期至1岁各年龄段教育与训练
胎教
“胎教”的理论根据
胎教是*早的早期教育
0～1个月
新生儿的阿普加评分
营造良好的生存环境
新生儿早期(0～7天)的发育特点
零岁教育的概念
早期教育从母婴交流开始
新生儿早期的被动性游戏
新生儿后期(7—28天)的发育特点
早期语音训练
听觉、视觉早期训练
触觉、抬头和手的早期训练
游戏和玩具
重视遗传疾病的早发现
智能测评
1～3个月
l一3个月婴儿的发育特点
婴儿语音训练
动作训练
感知觉训练
合理的作息时间训练
排尿、排便习惯的训练
游戏和玩具
智能测评
4～6个月
4—6个月婴儿的发育特点
语言接收能力训练
多与孩子语音交流
注意发现婴儿听力异常
感知觉协调性的训练
游戏和玩具
智能测评
7～9个月
7—9个月婴儿的发育特点
语音训练
手指动作的训练
手和膝盖爬行训练
手和脚爬行训练
站立、迈步初步训练
孩子生活能力训练
保证充足的睡眠
玩具和游戏
智能测评
l0～12个月
10～12个月婴儿的发育特点
语音训练
记忆能力的启蒙训练
站立、行走的训练
训练小儿独立大小便
游戏和玩具
智能测评
幼儿期(1～3岁)教育与训练
1～1.5岁
1～1.5岁幼儿的发育特点
“看、听、说、做”结合起来
结合儿歌、故事进行口语训练
培养孩子良好的生活习惯
合理的睡眠时间
培养定位、定时的大小便习惯
科学安排小儿一日生活
运动性和模仿性游戏
四肢运动训练
常选用的玩具
鼓励孩子的模仿行为
智能测评
1.5～2岁
1.5～2岁幼儿的发育特点
激发孩子说话的积极性
口语训练需要反复实践
抽象概念的建立
锻炼孩子自己吃饭
培养孩子睡午觉的习惯
给孩子开辟一个游戏的小天地
婴幼儿期注意发现儿童抑郁症
智能测评
2～2.5岁
2—2.5岁幼儿的发育特点
多词句口语训练
语言学习中应采用的方式
纠正孩子不正确的发音
口语训练具体内容
对数字概念的训练
正确培养个性和兴趣
锻炼孩子的动手和处事能力
游戏和玩具
进行感觉统合训练
儿童“**心理反抗期”
注意发现弱智倾向
弱智儿童的训练目标和方法
孩子过早入园弊多利少
智能测评
2.5～3岁
2.5—3岁幼儿的发育特点
提高孩子语言表达能力
口语训练的示例
在发展口语的同时兼学汉字
数学概念的初步形成
创造力、想像力和注意力的培养
提高手动作的灵活性
游戏和玩具
“左撇子”并非是病态
小儿良好素质的培养
培养日常生活中的好习惯
不能无原则地依从和溺爱孩子
培养孩子的独立生活能力
接触新鲜事物培养好奇心
培养孩子好奇心的几种做法
保持孩子健康的心态
做好孩子入幼儿园的准备
智能测评
学龄前期(3～6岁)教育与训练
3～4岁
3～4岁幼儿的发育特点
培养读书兴趣
亲子阅读和口语训练
因势利导早识字
数的概念的巩固
选择游戏和玩具
体育锻炼促进发育增强体质
音乐和绘画兴趣的培养
长期看电视对孩子的不良影响
对孩子撒谎行为采取的措施
培养记忆能力
延长注意力的持续时间
培养孩子的观察能力
培养孩子的推理和想像力
智能测评
4～5岁
4—5岁幼儿的发育特点
增强幼儿的语言表达能力
识字阅读同步进行
数概念的进一步巩固
数学训练示例
训练手脑协调能力
到大自然中引导孩子思考
影响记忆能力的因素
发展幼儿的有意识记忆
培养孩子对学习的兴趣
培养孩子的自信心
增加幼儿注意力的稳定性
培养自理能力和互助精神
智能测评
5～6岁
5—6岁幼儿的发育特点
培养良好的品德和习惯
学龄前儿童的语言学习
识字和学习汉语拼音
培养孩子的心算能力
自制玩具培养创造力
培养孩子的非智力因素
培养学习毅力
培养孩子的良好记忆力
丰富孩子的想像力
培养孩子的联想思维能力
培养孩子的独立性
培养孩子的好奇心
对兴趣培养比培养兴趣更重要
培养孩子的创造性思维能力
培养孩子的日常生活能力
培养孩子的交往能力
儿童“第二心理反抗期”
儿童学习问题与学习不能（症）
了解气质特点采取适宜的教育
学龄前学习小学课程利弊分析
学龄前改掉马虎粗心的坏毛病
入学前计算应达到的程度
注意发现孩子的潜能
发现和开发孩子的特殊才能
做好上学准备
智能测评
参考文献

您不可错失良机：小儿成长的关键期 内容简介

本书介绍了智力开发与早期教育基础知识，智力开发的新观念，关键期概念，早期教育的基本方法，胎儿期至1岁各年龄段教育与训练，学龄前期教育与训练等内容。