只有培养孩子们对数学的浓厚兴趣,才能调动他们的学习积极性,才能变“要他学”为“他要学”,才能培养他们的探究精神和创造能力。而正确的数学思维习惯正能起到培养学生浓厚学习兴趣的作用。
本套书的编者们是用了以下方法做到这两点的。
(1)讨论和交流。本书提供了许多猜谜游戏,每个学生都可以发挥自己的特长,在集体讨论中充分表现。
(2)主动的探寻。主动参与和发现可以帮助学生们看到数学的各个方面,让他们在其中发现有趣味的和激动人心的东西。
(3)图形和判断。书中有大量的有关图形和逻辑判断的问题,可以促使学生们以数字和图形两种方式看待数学。
(4)概念的相互关系。本书通过非常规的、多步骤的问题设置使学生们形成全面、综合解决数学问题的能力。
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1968年生,理学学士,文学博士,故事学家。