诺丁斯《教育哲学》

诺丁斯《教育哲学》

作者:诺丁斯

出版社:北京师范大学出版社

出版年:2008-1

评分:8.2

ISBN:9787303090143

所属分类:哲学宗教

书刊介绍

内容简介

内尔·诺丁斯(Nel Noddings),博士,美国斯坦福大学荣誉退休教授,美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括:《关心:伦理和道德教育的女性观点》(1984)、《女性与罪恶》(1989)、《学会关心——教育的另一种模式》(1992)、《培养智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲学》(1995)、《始于家庭:关怀与社会政策》(2002)、《培养道德的人:以关怀伦理替代人格教育》(2002),以及最新出版的《幸福与教育》(2003),等等。同时她也是170篇文章的作者。这些著作和文章的内容涉猎从关怀伦理到数学分析等广泛问题,在学术界受到高度关注,并具有国际影响。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年,先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学,她三次获得优秀教学奖。诺丁斯是美国国家教育学会会员,并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员。

作品目录

导言

第一章 20世纪之前的教育哲学

苏格拉底和柏拉图

亚里士多德

卢梭

裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔

问题小结

第二章 杜威的哲学和教育思想

杜威的哲学取向

教育的意义和目的

杜威的心理学

杜威的知识论

民主与教育

学科地位问题

今日杜威:一种评价

问题小结

第三章 分析哲学

教育中的哲学分析

对教学的分析

当前对教学的分析

问题小结

第四章 欧洲大陆哲学

存在主义

现象学

批判理论

解释学

后现代主义

问题小结

第五章 逻辑与批判思维

形式逻辑

非形式逻辑

迈克派克的批判思维观点

一种替代的方法

问题小结

第六章 认识论与哲学

证实观

基础主义

真 理

非基础主义的认识论

认识论与教育

建构主义

问题小结

第七章 社会科学哲学和教育研究

第八章 伦理学与道德教育

第九章 社会和政治哲学

第十章 女性主义、哲学和教育

参考文献

后记

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