当代学前教育译丛--婴儿世界

当代学前教育译丛--婴儿世界

作者:郭力平

出版社:华东师范大学出版社

出版年:2005-12-01

评分:4.7分

ISBN:7561744714

所属分类:教辅教材

书刊介绍

当代学前教育译丛--婴儿世界 目录

总序/1作者中文版序言/1序言/1**章 婴儿期的事实长期被忽视的婴儿期/1关于早期教育的一些偏见/3具有启蒙意义的婴儿/5走进婴儿的心理世界/6人类婴儿期特征/9延长的未成熟期的重要性/11婴儿期成长/14解密婴儿世界/18第二章 婴儿期自我自我知识的起源/22跨通道知觉与自我/25作为探索对象的身体/29婴儿期的跨通道校准和身体意识/33自我定向的动作:嘴的感知/39身体功能意识的发展/43自我识别的起源/52婴儿期具有不同类型的自我吗?/57自我与他人/59共同知觉和共同认知/61第三章 婴儿期的客体世界对物理环境的早期感知/63婴儿期的客体探索/69物理知识的起源/71婴儿如何理解物体/74对物理因果关系的关注/83早期的数意识/86对客体世界的分类/90“知道怎么做”和“知道是什么”/94第四章 婴儿与他人主体问性和社会知识的根源/l00主体经验和相互作用/101眼睛与面部的重要性/104面部表情和情绪/110面部表情模仿和情绪的共同调节/111社会耦合性的察觉/114意图的知觉/118次级主体间性/121关于次级主体间性之产生的阐释/124婴儿期的隐性心理理论/127第五章 婴儿期的重要转变阶段性还是无阶段性/131细致或粗略的描述:量表问题/135新生儿阶段/138 二月革命/142九月革命/144符号象征之门/146第六章 婴儿的发展机制婴儿发展的过程与婴儿发展的作用机制/153预测和控制婴儿的行为/155婴儿的发展是混沌且不可预测的吗?/157平衡化/158 自组织/161条件作用和内置的反射系统/165习惯化与好奇心/168寻找规律性/169社会反映、模仿和重复/171修整与抑制/175机器模拟和联结主义对婴儿发展的阐释/179等效原则/181参考文献/183索 引/209

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