本书选择了一些我们看来与本世纪有关的历史、思想、文化领域的重要话题,分别与某个被选择的对象——学者、专家、作家等——进行个人间的对话。我们相信,来自知识界不同的声音,会呈现日益深入和多样化的历史思考的现状。这将帮助人们认识即将过去的世纪,更加清醒和从容地走进新的世纪。
我们更愿意读者会与我们一样,以一种特别心情,来聆听这些知识界的有识之士在思考历史、审视现实时发出的不同声音。
“世纪之问”会是一次个人的最好的世纪告别。
王元化
“五四”再认识/关于历史反思的思维模式与方法
基督教家庭与清华学风一再认识的必要性―中外思想
文化的交融―时代背景中的鲁迅―改变理论的偏识现象
激进主义之忧
邵燕祥
精神与人格的重构/知识分子思想改造的轨迹
由旧到新的转换一“洗澡”与“过关”―尊严、个性以及人
格萎缩―知识分子的社会角色―历史场景中的身影
王晓明
现代化这把双刃剑/关于知识分子与现代化想象
现代化想象的历史脉络―全球化与本土化的困扰―如
何创造出新的想象和实践―面对市场经济的焦虑―三点思
考―关于民族主义情绪
雷 颐
突变与渐变/从近代到当代的历史衔接
戊戌变法与改革开放―义和团的悲剧与民族主义的偏
颇―改良与激进的历史评价―透视社会细微而潜在的变化
―接受历史教训才能有所进步―史书与民间修史
朱学勤
两种反思、两种路径和两种知识分子
/关于知识分子的角色与态度
跳出原有模式与格局―技术操作与知识批判―需要更
高的境界―自由派知识分子与自由主义知识分子
何清涟
“我们仍然在仰望星空”/关于经济学的人文关怀
经济学的人文关怀传统―以常识理性来解读现实―经
济学家的知识分子角色与作用―什么样的“陷阱”?―道德
重建与规范化―神话破灭与文化传统的制约―世纪眺望
徐友渔
历史研究不能留下空白/关于红卫兵与“文革”
留下空白是一种悲哀―反思虽痛苦却又无法躲避―冷
静看当年―从显赫转为沉寂,再到沉思―在历史的环节上
陈思和
永远的困惑与误区?/对教育现状的忧虑与质询
心绪万端说高考―教育到底为什么?―北大与现代教
育的国家精神―教会学校、民办学校及其他―教育者是知识
分子还是官僚?
林贤治
凝望一个伟大生命/鲁迅与我们,与未来
生命力―历史深处―毛泽东与鲁迅―“心事浩茫连广
宇”―鲁迅已成为一种传统―悲剧性一个永远的话题?
蓝英年
镜子中的历史/百年间苏俄政治、文化与中国
需要走进真实的历史―一个世纪的漫长接触、影响―高
尔基与斯大林―复杂背景中的历史群像―两种传统中的知
识分子―走出阴影
李 锐
忧虑三峡/关于治理中国大江大河的另一种声音
三峡工程构想的由来―漫长的争论―关于三峡工程的
论证―长江与黄河防洪的不同特点―令人忧虑的泥沙、泥石
流一“回眸一笑百病生”
阮仪三
夹缝中的传统/城市建设的两难困境
千城一貌何其尴尬―抢救古城的传统遗韵―建设性的
破坏令人担忧―忽视文化是一种历史退步―痛心后的执著
中国史学名著 本书特色 《中国史学名著》是钱穆先生为博士生讲课的讲义,由钱先生根据学生的笔记、录音删润而成。这是一本简明的史学史著作,钱穆从学科史的角度,以点带...
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中国历史研究法 本书特色 《中国历史研究法》:史者何,记述人类社会赓续活动之体相,校其总成绩,求得其因果关系,以为现代一般人活动之资鉴者也。其专述中国先民之活动...
二十五年前,越共攻陷西貢(今胡志明市),巴黎和平協約簽定後,南北越完成統一。對於這場戰爭的研究和總結,始終因各種複雜的政治
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1943年5月,盟国的海空军军事力量在对抗海上最强大的潜艇力量的战斗中取得了激动人心的决定性胜利,击沉德国U潜艇41艘,击伤37艘
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《西方古典学术史(第一卷)》内容简介:《西方古典学术史》是英国古典学者约翰·埃德温·桑兹最重要的著作,全书共三卷,全面系统
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日本在华的间谍活动:1932-1936 本书特色 《日本在华的间谍活动(1932-1936)》是一本记录20世纪二三十年代日本帝国主义在中国东北罪恶行径的著作,...
《24/7:晚期资本主义与睡眠的终结》内容简介:◆每周7天,每天24小时,资本主义将人类裹挟进没有间歇的持续状态,永不停歇地运转才