这是一本以长期的诗歌写作、批评和教学经验为依据的诗学和诗歌教育研究著作。本书从澄清诗之本性和教育之本性入手,主张一种在经验与技艺、德性与自由、古典与现代之间寻求平衡的诗歌教育理念,并结合作者的实际教学经历提供了一些可能的操作路径。同时,本书还以诗歌文本细读和对某些诗学问题的思考为例,展示了一种个人化的诗歌教学方式。无论是诗教的理念、方法还是示例,其最终的归结都在于:如何摆脱以诗学概念和理论为中心的文学教育模式,转向以激发活生生的诗歌经验为主旨的教育方式——通过阅读、批评和创作训练,来塑造具有德性的自由人。
理论退位:作为技艺训练的诗歌教育(代自序)
第一编:诗教之理念
诗:技艺与经验
(附录:论制作)
德性与自由之间:古今诗教理念
(附录:什么是教化?)
抒情诗与情感教育:一个大纲
第二编:诗教之途径
中国大学空间中的诗歌教育
诗歌教育的基本途径
(附录:理解新诗)
第三编:诗教之示例
对两首古诗的细读
灵性真理与共同体:试论纪伯伦的《先知》
词之水:论李森的诗
风景与物语
风景的盛宴,或想象的地形学
尚未到来的地震诗歌:一个反思
诗歌标准:公共的抑或专业的?
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