小学生先做后写-高年级：高年级-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

小学生先做后写--高年级内容简介

世界上有两种，富人和究人；学生中也有两种人：精神富人和精神穷人。学生的精神财富从哪里来？学习、动手、思考，还有写日记。智者说，幸福家庭的相同，而不幸家庭的不幸各不相同。我们说，孩子在学生时代所得到的教育大多相同。但为什么长大成人之后，他们却出现了天壤之别？学习过程不同是重要原因之一。仅动手，不动脑，是一种过程；仅动脑，不动手，是一种过程；又动手，又动脑，也是一种过程！然而这三种截然不同的过程，十年，二十年，几十年之后，收获的却是完全不同的果实；有的苦涩，有的甘甜····生活的成功者，是善于总结成功经验的高手；写日记，是总结成功经验的土壤。生活的不屈者，是善于分析失败教训的名流；写日记，是分析失败教训的地基。精神的富有者，是生活方方面面营养的收集者；写日记，正是收集生活营养的功课。而写文章，又是人际交流的生要形式之一；写日记，还可以天天磨练自己手中的笔，提高写作能力。生活，是大海。在生活的海洋之中，有我们取之不尽、用之不竭的营养！做，是学生在生活中的重要组成部分。绝对不能让人忽略的是，做，同样是一种学习。在我们动手的过程之中，在我们做事情的过程之中，不仅可以得到收获，而且还可以丰富日记的内容！想做一个精神的富有者吗？想不让我们玩过之后徒劳无功吗？快跟我来，走进这个“日记摇蓝的王国”----日记树！！！

小学生先做后写--高年级本书特色

想做一个精神的富有者吗想不让我们玩过之后徒劳无功吗快眼我来，走进这个“日记摇篮的王国”——日记树！本书以“先玩后写”作为平台，为大家提供了6个单元、36组专题、180篇日记。每一单元以介绍一种引导思路的“日记树”开篇，引领6组日记写作思路的展示，每组又分为“八仙过海”、“思路提示”、“日记高手”和“动感地带”4个栏目。写作任何东西，都不能离开思考。而写日记到底如何思考本书采取“自己问自己——自己回答”的方式，抓住思考过程中*重要的思考要点，使用“标记全程思路”的方法，为读者描述出了“大脑活动过程全图”。

小学生先做后写--高年级目录

**单元做成功
礼物
劳动
大家一起做
生活
关心
学校的事
第二单元做失败
难为情
为所欲为
不应该
比赛
砸锅
后悔
第三单元做出收获
不怕困难
感受与启示
受教育
体会
做运动
明白道理
第四单元做梦
未来的家
未来的衣食住行
自己编织的梦
2050年的家乡
梦中风波
未来
第五单元在家外做
竞赛
过节
玩起来
爱的歌
小时候
锻炼身体
第六单元在家里做
做得高兴
小道理
人与动物
越来越明白
家里的故事
成长