化妆师-(基础知识)

化妆师-(基础知识)

作者:劳动和社会保障部教材办公室,刘丹

出版社:中国劳动社会保障出版社

出版年:2007-09-01

评分:5分

ISBN:9787504564023

所属分类:行业好书

书刊介绍

化妆师-(基础知识) 内容简介

本教材由劳动和社会保障部教材办公室组织编写。本教材从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,满足职业技能培训的需要。本教材在编写中贯穿“以企业需求为导向,以职业能力为核心”的理念,采用模块化的编写方式。全书分为三个模块单元,主要内容包括职业道德、相关基础知识、相关法律法规知识等。每一单元详细介绍了本职业岗位工作中要求掌握的*新实用知识和技术。本教材可作为各级别化妆师职业技能培训教材,也可供中、高等职业院校相关专业师生参考,或供相关从业人员参加就业培训、岗位培训使用。

化妆师-(基础知识) 本书特色

职业技能培训鉴定教材——化妆师系列
化妆师(基础知识)
化妆师(初级 中级 高级)

化妆师-(基础知识) 目录

第1单元职业道德/1-7 **节职业道德基本知识 /2 一、职业道德常识 二、化妆师的职业道德 三、化妆师的修养 第二节职业守则/5 一、化妆师的职业形象 二、化妆师的个人卫生标准 三、化妆师的姿态规范 四、职业守则 第2单元相关基础知识/9-137 **节化妆发展简史 /10 一、欧洲生活化妆简史 二、中国生活化妆简史 第二节化妆美学原理 /16 一、化妆美学基础 二、化妆美学方法 三、影响化妆的因素 第三节艺用解剖、素描、色彩、光学、雕塑、摄影知识 /22 一、解剖知识 二、素描知识 三、色彩知识 四、光学知识 五、雕塑知识 六、摄影知识 第四节发型知识 /58 一、古代男子发型 二、古代女子发型 三、中国近代、现代发型 四、我国当代发型 第五节服装知识/69 一、服装设计知识 二、服装材料知识 三、服装搭配知识 四、服装色彩知识 五、服装穿着知识 第六节服饰知识/88 一、服饰的修饰作用 二、服饰的选择搭配 第七节民族人种学知识/101 一、民族宗教信仰 二、中国的民族 三、中国的民族风俗 四、人种 第八节人体生理卫生知识/108 一、人体毛发知识 二、人体皮肤知识 第九节化妆品知识/119 一、化妆品原料知识 二、常用化妆品及其使用方法 三、化妆品的化学作用 第十节化妆工具知识/130 一、化妆工具分类 二、化妆工具使用 第十一节化妆安全知识 /133 一、化妆品卫生规范 二、化妆品的保管与鉴别 三、常用化妆品的使用、保存期与品质鉴定 四、化妆护理安全知识 第3单元相关法律法规知识/139-149 **节进出口化妆品监督检验管理 /140 第二节化妆品产品质量考核办法 /143 一、受检产品 二、检验依据 三、抽样 四、抽样及检验程序 第三节化妆品广告管理 /145 第四节化妆品产品包装外观要求/146

化妆师-(基础知识) 节选

科技日新月异,我国产业结构调整与企业技术升级不断加快,新职业和新岗位也不
断涌现,能不能拥有一批掌握精湛技艺的高技能人才和一支训练有素、具有较高素质的
职工队伍,已成为决定企业、行业乃至地区是否具有核心竞争力和自主创新能力的重要
因素。一些地区、行业、企业根据工作现场、工作过程中职业活动对劳动者职业能力的
需求,纷纷提升人才培养规格与培养标准,从过去单一社会化鉴定模式向自主培训鉴
定、企业业绩评价、职业能力考核等多元评价模式转变,从过去以培养传统技术技能型
人才为主向培养技术技能型、知识技能型和复合技能型人才转变,职业培训与鉴定考核
领域进一步拓展。为了适应新形势,更好地满足各地培训、鉴定部门及各行业、企业开
展培训鉴定工作的需要,我们根据地方、行业和企业实际,组织编写了一批具有地方、
行业特色,满足企业需求,或面向新职业、新岗位的职业技能培训鉴定教材。
新编写的教材具有以下主要特点:
在编写原则上,突出以职业能力为核心。教材编写贯穿“以企业需求为导向,以职
业能力为核心”的理念,结合企业实际,反映岗位需求,突出新知识、新技术、新工
艺、新方法,注重职业能力培养。凡是职业岗位工作中要求掌握的知识和技能,均作详
细介绍。
在使用功能上,注重服务于培训和鉴定。根据职业发展的实际情况和培训需求,教
材力求体现职业培训的规律,反映地方、行业和企业职业技能鉴定考核的基本要求,满
足培训对象参加各级各类鉴定考试的需要。
在编写模式上,采用分级模块化编写。纵向上,教材按照职业资格等级编写,各等
级合理衔接、步步提升,为技能人才培养搭建科学的阶梯型培训架构。横向上,教材按
照职业功能分模块展开,安排足量、适用的内容,贴近生产实际,贴近培训对象需要,
贴近市场需求。
本书在编写过程中得到四川省职业技能鉴定指导中心的大力支持和热情帮助,在此
一并致以诚挚的谢意。恳切希望各使用单位和个人对教材提出宝贵意见,以便修订时加
以完善。
劳动和社会保障部教材办公室

一、服装设计知识
服装设计是研究和创造服装美的一门学科,是运用款式变化、面料质地、色彩搭配
和纹样配置等手段塑造形象的视觉艺术设计。
服饰设计主要是对服装形态进行设计。服装形态就是服装的整体造型,也称服装的
式样,包括色彩的组合、纹样图案的形式和外形结构的长短、方圆以及局部附件(领、
袋、袖)和饰物的配置、面料的质感等能感知的自然形态,除此之外,还有不可忽视的抽
象形态以及服装通过视觉与触觉而产生的联想。服装形态是通过点、线、面、体以及服装
各构成要素以一定的形式组合,表现人体的自然美。在进行服装造型设计时,应该很好地
学习构成形态要素,了解它们自身的形态属性,并能在设计中加以熟练运用。
服饰艺术就像其他艺术一样,总要借助一定的“形式”来表现构成,服饰的构成*
终可归纳为“形态”和“色彩”两种形式。从形态学和色彩学我们了解到,不同的点、
线、面以及不同的色相均具有各自的“感情倾向”和性格特征。当然,视觉差异的强弱
不仅仅反映在单纯的点、线、面及色相本身,还在于对点、线、面的排列组合上。在
此,我们通过探讨形式美法则在服饰中的构成可以了解如何表现服饰的“整体性”。
人类在长期的社会实践中,熟悉并掌握了各种形式因素的特征,总结出了各种形式
美法则,并将其贯穿于服饰艺术中,成为我们研究服饰的重要基础。人类为了生存进行
着各种各样的造物活动,人类发挥创造力进行造物的过程就是所谓的造型活动。在一切
造型活动中,*基本的要素是点、线、面、体,它们是造型设计中必不可少的元素。设
计就是要按照一定的法则将这些要素进行组合,以创造出特定的所需的形态。
1.点
在几何学的定义中,点是很小的基本形态,一般用来表示位置。点无长度、无宽度、
无面积,它只表示一条线的开始或终止,两条线或几条线相交或相接的重复区域。
(1)点的大小与外形。在日常生活中,很多东西都可以被看成是一个点。汪洋中的
小舟、晴空中的太阳、静夜满天的星斗、绿草丛中的鲜花等,大到天体,小到花朵,都
可以给人以点的感觉。数学概念上的点是线与线的交叉,它只有位置,没有大小和形状
可言,而在造型艺术中,为了有所表现,从视觉角度理解,点除了表示位置,还必须有
大小和各种形状。有形的点有两种:一种是有规则的几何形点,它是由简单的、有规则
的几何形构成的点。点的形状可以是圆形、正方形、三角形、多边形等多种形式。另一
种是无规则的非几何形的点,它是由自然的曲线构成的点,点在外形上没有一定规则。
所以,造型艺术上的点是看得见、有位置、有形状、有大小的造型要素。
作为造型要素的点,就其大小而言,在相同的视觉环境下,相对面积越小,点的感
觉越强;相反,就失去点的性质。就形而言,我们可以想象出许多的外形,只要它们在
一定的尺度、一定的视觉范围内,都会有点的感觉。
(2)点的视觉及心理反应。在现实生活中,点出现的具体情况不同,给人造成的视
觉及心理上的反应也不一样。当画面上只有一个点出现时,我们的视线会全部集中在这
一点上。在实际运用中,为了突出或强调某一部分的视觉效果,点将起到很好的作用。
当两个点同时出现在一个画面中时,一种情况是,相同大小的两点,使视线从其中的一
点开始,然后移向另外一点,*后在两点之间来回反复移动。这对于在实际运用中想突
出某一内容,同样具有现实的意义,即可以用相同的内容作反复的构成,使该内容在视
线中反复出现,以达到强调的目的。另一种情况是,大小不同的两点,视线首先会集中
于大点上,然后再移向小点。这对于在画面上直接强调某一内容,并用次要的内容进行
补充说明,有很好的利用价值。当有3个或3个以上的点同时存在时,点的组合有可能
被感觉成一个虚面,点越多、彼此间隔越短,“面”的感觉就会越强。这对把握画面的
整体效果和统一画面十分重要。
点之外形不同,给人造成的视觉及心理反应也不一样。一个外形凸起的点,其视觉
力量会随凸起的方向向外扩张,其凸起的部位越大,向外扩张的力量也越大;相反,一
个外形向内凹陷的点,其视觉力量也会随凹陷部分向内收缩,有受到外力压迫的感觉。
(3)点在服装造型中的应用。点在服饰中以一定的大小和形态,一定的长度和宽度
而存在。点的形状大小、所处的位置、数量上的多少、组合方式和排列的疏密不同,由
此产生的感觉也不同。因此,点作为*基本的视觉要素在服装造型设计中非常重要。
点在服装造型设计中的作用是表现位置,引人注目,强调重点。具体表现为纽扣、
扣洞、拉链的坠子等。在服装造型设计中,常用这些点来丰富款式变化,在服装整体布
局中表达美的观感。常用点的外部轮廓、颜色、质地、体积来强调突出某个局部,起到
画龙点睛的作用。点可以集中人们的视线,如在服装中设置一个点,使其独处于平面中
心,其本身没有上下、左右的连接性和指向性,这个点就成为视觉中心,在视觉上有集
中、紧张的感觉,画龙点睛的作用就在于此。一枚腰扣可显出女性纤细的身材,人体优
美的、值得展现的部位应该用点来强调。然而,如果位置选择错误则将直接影响人的观
感。如果在一点的旁边再设置一个点,视觉往往会反复于这两点之间,产生点与点之间
的联系趋向,形成视觉上的连续。点的重复使目光分散而呈游离状,根据点的这一视觉
原理,可用点来制造富有韵律节奏的活泼动感。如袖口、袋盖、领面用同色同料反复呼
应,产生节奏感,和谐又活泼。在服装线条的始点、终点或中间某一位置设置一个点,
点分隔线条造成比例关系,使目光在点的位置停顿。用点与线的组合调节服装形态变化
比单纯用点或线更加生动、活泼。
2.线
线在几何定义中是有长度、有位置的,或是有长短、曲直而无宽度的。线是点的连
续,是面的界限。
(1)线的粗细种类与性格。一般而言,对于一条线的变化,首先被关注的是其长短
尺度,而作为造型要素来看,线的长度不及线的宽度重要,因此我们就从线的宽度开始
讨论。线有特有的敏锐感,细线给人以锐利、敏感、神经质和速度快的感觉,次第加粗
的线、加粗再变细的线、变细再加粗的线以及粗细不断变化的线,其感情变化就更加复
杂。但线给人的*强烈的感觉是其在空间和性格上的变化,从长短一致的线来看,由于
宽度不同,所体现出的性格特征也大不一样。粗线给人阳刚之感,当与细线组合在一起
时,粗线会使人感觉在细线的前面,若再加入线的长短变化以符合透视规律,就能表现
出强烈的空间感觉。线在设计中的应用方式很多,若加以分类,概括地可分为直线和曲
线两大类,它是决定所谓形态基本性格的因素。不论哪种形态,都可以用直线、曲线或
者两者的混合形式来表现。在造型设计中,线是重要的造型要素,只有充分认识线的特
性,才能很好地完成设计任务。
直线中的垂直线可给人以正直、毅力、强劲、统一秩序和意志的感觉。垂直线能确
定一定的格式和位置,使人进入崇高的境界。因此,它又具有阳刚之美,给人以严谨的、
富有纪律的感觉。水平线具有平静、沉着、安定、平等、起始、忍耐、松弛人的精神之
感。在服装设计中,水平线因运用位置不同,体现的意义也不同。用于衣服腰部的水平
线,可以表现低腰位或高腰位的衣服款式。由水平线组成的面料,给人以稳定、流畅上
升、有条理、统一的感觉。斜线具有散射、奔驰、跳动、刺激感。交叉的斜线含有两个
极端的暗示。在设计中,斜线的应用要慎重,用好了能起到静中有动、变化调和的效
果,用不好则会产生破损感。折线具有锋利、起伏、循环、重复和对称的感觉。
几何曲线,因多用机械方法完成,所以多少具有单纯、明快的性格;有机曲线则更
具有曲线的性格,富有自由、浪漫的女性特质。
(2)线在服装造型设计中的应用。理想形态的线在服装中可以理解为手缝线迹和机
缝线迹,但服装中大量的线都不是理想形态中的线,而具有一定的长度和宽度,占有一
定的面积。任何一件衣服都离不开线条。服装的结构是由不同性质的线条组合而成的,
线是造型的骨架。服装造型的变化就是凭借不同线条的结合而产生的。服装上的线大致
有两类,即结构功能性线和装饰性线。
结构功能性线表现为结构缝线、衣片拼缝、烫缝线、袋线以及拉链等。结构功能性
线往往与服装结构工艺制作合为一体,它们与服装体现的功能联系密切,因此,造型时
首先要对此进行准确设计。

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