本书意从“元理论”的角度,对思想政治教育“元意义”进行研究,主旨在于探讨思想政治教育的本性,探究“思想政治教育是什么”这一思想政治教育理论研究中*具有根本性和基础性的命题。
该书从解读一个人在社会中生存对教化的需求、统治阶级对意识形态控制力的强化、思想政治教育对人的精神建构的影响与参与等问题人手,详尽论述了作为意识形态教育重要手段的思想政治教育与个人、阶级、社会的关系演化,以及在这种演化过程中,思想政治教育权力的获得、运用与维护等内容,进而全面展示思想政治教育的工具性与目的性本质。
在新的时代背景下,关于这一课题的研究,对于加强思想政治教育学科建设,对于进一步加强马克思主义理论研究,巩固马克思主义指导地位,具有一定的借鉴意义。
李合亮,男,1973年生,汉族,山东泰安人。1995年毕业于聊城师范学院;2002年,毕业于中国人民大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获硕士学位;2007年,毕业于南开大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获博士学位。现为聊城大学副教授、硕士生导师。
出版专著《中国共产党思想政治教育理论的演进及对比研究》(第二著者)1部,参与教材、著作4部,在《理论前沿》、《理论与改革》、《学校党建与思想教育》等杂志公开发表论文60余篇,其中5篇被人大报刊复印资料《马克思主义、列宁主义研究》、《毛泽东思想》等全文转载,被《政治文摘》摘录6篇,被新华网、人民网、光明网等媒体转载15余篇次。曾获山东省高等学校优秀思想政治教育研究成果一等奖。
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