数学我爱你-大数学家的故事-人物传记-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

数学我爱你-大数学家的故事内容简介

数学作为人文学和科学这两种文化之间的桥梁，是靠近各种教育活动的中心的。科学文化的突出特征之一是定量化。因此，数学在现代教育中被赋予突出的地位。并且，数学是作为人类思想*精细的产品之一而独立地存在着，并且因其本质和内容，它和其他的艺术共同证明着人的创造能力。

数学我爱你-大数学家的故事本书特色

数学作为人文学和科学这两种文化之间的桥梁，是靠近各种教育活动的中心的。科学文化的突出特征之一是定量化。因此，数学在现代教育中被赋予突出的地位。并且，数学是作为人类思想*精细的产品之一而独立地存在着，并且因其本质和内容，它和其他的艺术共同证明着人的创造能力。如果你能把本书大声朗读给你七八岁的孩子听(10岁以上可以自己阅读)，那就太好了!让孩子对数学产生浓厚的兴趣，使数学看上去更人性化。对于孩子和大人来说，这真是一本伟大的书。我每天晚上都给我7岁的女儿读这本书。它讲了许多要成为伟大的数学家所要具备的品质，以及关于一些伟大数学家的轶事。我唯一的希望就是本书的内容和人物再多些就好了。我尤其喜欢作者Reimers将女数学家也包含在内。以我的经验，很多女孩很早就放弃了学习数学，这本书给她们树立了很好的榜样。其实，不管是男孩还是女孩，几乎没有孩子会把自己定格为数学家。在电影《美丽的心灵》公映以前，一般的孩子至少都能说出一位数学家的名字吗本书中每章的章名都非常容易记忆，这对孩子来说是十分重要的，尤其是它们大多都是以相反的说法表达主题。如果你能把本书大声朗读给你七八岁的孩子听(10岁以上可以自己阅读)，那就太好了!我每周都给我的孩子朗读一章，我发现他们能够理解书中的数学定理，当然我也给他们一些解释。但这并不意味着给孩子们强行灌输数学理论，而是让孩子对数学产生浓厚的兴趣，使数学看上去更人性化。我更喜欢书中介绍的女数学家的故事。(以上文字摘译自Amazon com)

数学我爱你-大数学家的故事目录

**回希腊七贤**人
第二回给学生报酬的老师
第三回几何学中无捷径
第四回专注——创造力的源泉
第五回才华出众的学者
第六回有好运要分享
第七回阿拉伯数字的倡导者
第八回是魔术师，还是数学家
第九回眼见了，还不相信
第十回爱深思的学者
第十一回从业余爱好到白马王子
第十二回算术机的诞生
第十三回建立万有引力理论的人
第十四回眼不亮而心明
第十五回助人为乐的数学家
第十六回热心的天象观察者
第十七回承认无知的教授
第十八回午夜数学
第十九回数学王子
第二十回X和Y引人入胜
……
编辑手记

数学我爱你-大数学家的故事作者简介

欧阳绛，山西教授。1950年毕业于北京大学数学系，2001年被中国老科学技术工作者协会授予优秀老科技工作者称号。2006年被山西省教育厅关心下一代工作委员会授予关心下一代先进工作者称号。
译著有：G·波利亚著《数学的发现（第一卷）》，H·伊夫斯著《数学史概论》，A·吉特尔曼著《数学史》，M·皮亚泰利-帕尔马里尼著《不可避免的错觉》，H·斯科特·福格勒等著《创造性问题求解的策略》等。
论著有：《数学的艺术》，《思维是一种能量》，《解决问题的技巧》等。
任“新世纪中学生素质教育丛书”副主编，编著有：《北极星·屋檐水》，《思维的磨石》，《雨后笋·庖丁牛》