程少堂讲语文-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

程少堂讲语文内容简介

本书作者以“讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想及独特的语文教学风格。内容包括：我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录四个部分。

程少堂讲语文本书特色

本书是新课改以来**套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系《名师讲语文》丛书之《程少堂讲语文》，是语文出版社语文名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编，顾黄初先生欣然作序。活跃在课改**线的语文教学界领军人物程少堂老师，以”讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

程少堂讲语文目录

我的语文人生
内在的童年
我对老师的怕与爱
毛主席的书我*爱读
激情与谐趣：与两位名师相遇
孙东临先生
谢汉斌先生
民办教师：苦乐年华，光辉岁月
及时读书就是及时行乐——一个长辈不太高尚也不太庸俗的读书经历漫谈
岂有文章惊深圳，“废话连篇”只为情
至情至性的思想者——我所了解的程少堂
感谢你，深圳！
我的语文理念
“语文味”理念的酝酿和萌芽
“语文味”理念提出的主客观背景
“语文味”理念的萌芽
“语文味”理念的理论突破
“语文味”理论与实践探索阶段
推进“语文味”理论与实践探索的背景
“语文味”研究的几点突破
“语文味”教学流派萌芽阶段
独特的“文化语文”风格催生“语文味”成熟定义
“语文味”理念和教学课例产生广泛影响
初步形成深圳语文教学流派——“语文味”流派
在“语文味”理念下的教学思考典型案例
语文课：用开放的心灵赢得爱情世界的回声
悲欣何时交集：当代中西战争文化心理比较
“我想创立深圳语文教学流派”——访“语文味”教学理念倡导者程少堂
我的语文实践
《荷花淀》公开课教学实录
《世说新语·咏雪》公开课教学实录
《你是我的同类》公开课教学实录
《诗经·子衿》香港公开课教学实录
《听陈蕾士的琴筝》香港公开课教学实录
《人民英雄永垂不朽》公开课教学实录
我的教学语录
我的教学语录

程少堂讲语文节选

内在的童年
很小的时候，记不得是从哪里读到过一句契诃夫的名言：“我没有童年。”这句话让我的内心倏地为之一动，总之是一见就无法再忘却了。但真正懂得这句话的含义，那是若干年以后的事情了。
等真正懂了这句话，我就觉得，童年我是有的，但是我只有内在的童年，没有外在的童年。
什么是内在的童年和外在的童年？如果说外在的童年是游戏的童年，是在游戏中追求物质享受和生理享受的童年，那么，我的童年，是早熟的童年，或者说是过早开始内心体验的童年。
现在放在我电脑旁的是一帧发黄的老照片，我总怀疑它，怀疑它究竟是现实中的一幅照片呢，还是我梦中的一幅照片？也许，它既是现实的，也是梦中的吧？
这幅照片的背后，不知是谁用圆珠笔写下了一个时间：1963年10月。我问了五舅，他说他去当兵是1963年2月，这张照片是1963年2月份照的，照片背后的时间，应该是照片冲洗出来后寄给他的时间。距今已有45个年头了。
这张照片当时是加印了很多张的。照片上共有4个家庭，应当至少加印了4张。我母亲在几个舅舅和姨妈中排行第二。小时候，我就在外婆家，在大舅家，在三姨妈家，在我家，都看到过这张照片。四姨妈和六姨妈出嫁后，七舅结婚成家以后，我在他们三家也都看到过这张照片。而现在硕果仅存的，只有我手上这一张了。这一张也是我到处搜寻多年，才终于从三姨妈家搜寻到的。
我之所以对这张照片念念不忘，并不是因为这张照片上有我，恰恰相反，是因为这张照片上没有我，还有，就是照片上我的母亲。三十岁时候的母亲，漂亮，忧郁，坚忍。不是这张照片，我就断然记不住母亲年轻时的漂亮，还有在我们家*艰难困苦的时候，她忧郁而坚忍的神情。
……

程少堂讲语文作者简介

程少堂，深圳市中学语文教研员，华南师大文学院特聘硕士生导师，我国最早尝试建立教学风格论学科的学者，“语文味”教学流派的创立者和核心人物。2001年初提出“语文味”理念，2003年11月建立“语文味”网站。先后在省级以上报刊发表教育论文100余篇，出版《程少堂教育理论与实践探索》等专著，参加编写多种高校教材。被誉为语文教学界“新生代”名师代表。《教育文摘周报》等媒体曾对其“语文味”理论与实践探索进行深度报道。