是现代成功理念的重要组成部分,已经成为望子成龙的家长们对孩子的共同期望。如何在学生生涯的**战一炮打响,让良好的开端成为成功的一半呢?您将在这本书中找到答案。
针对小学生自觉性较差、计划性和自我主动学习意识薄弓弓的状况,《小升初家长操作指南》将为广大小学生家长提供*有价值和*全面的借鉴与参考,指导您如何对孩子在学习上进行引导,如何在心理上进行疏导,如何把关以应对小升初考试前的每个环节。
**章确定目标:重点中学在召唤:
好的学校影响一生:
一位家长在网上发表自己的感言,他的童年是在乡村度过的,小学毕业,家里根本不用担心应该去什么地方上学,那时的应试教育很看重分数,而全乡只有一所中学,就没有所谓的择校与派位一说,倒是根据考试的成绩来确定升入中学后,是在快班,还是在慢班。心高气傲的他以全乡第二名的成绩顺利入学,三年来一帆风顺。大家都说,只要学习好,不管在什么样的学校,那都是人才。他对此解心悦诚服。后来发现事实并非如此。尽管聪明才智在于自身,但有时却不得不承认,不同的处境和不同的环境,对于一个孩子的影响很大。他完全可以理解为人父母的踏破铁鞋的辛苦,理解他们想为孩子找一个*好的学习环境的用心,终究是为了下一代,终究是为了孩子有一个更好的未来。
无独有偶,肖女士,一位北京某知名中学初二学生的母亲,就职于某知名公益机构的博士,她的儿子读小学一到三年级的时候,并没有择校,而是就近入学。她当时有一个朴素的想法,就是要给孩子一个良好的家庭环境,提供各种各样的条件,促其努力学习。但随着时间的推移,她发现自己的孩子却越来越不快乐。
有段时间,孩子总是很迟才回家,原来是放学以后被老师留堂。等去接孩子时,老师经常当着肖女士的面狠狠地批评孩子,把他批评得抬不起头来。为什么呢?无外乎就是一些小事,今天忘记带本,明天忘记戴红领巾、后天忘记带铅笔了,等等。当然,习惯不好,需要改正,但老师紧盯着不放,把孩子批评得抬不起头来,让她心里很不舒服。更让肖女士气愤的是,该老师把班上的学生分成优等生、差生,优等生坐中间,差生要靠墙坐。
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