本书内容主要包括:先秦儒家与经典诠释问题、孔子诗乐美学中的“整体性”概念;“情”概念从孔孟到荀子的转化、孟子“知人论世”说与经典诠释问题等。
本丛书以东亚为研究之视野,以儒家经典为研究之核心,以文化为研究之脉络,既宏观中西文化交流,又聚集东亚各地文化之互动,并在上述脉络中探讨经典与价值理念之变迁及其展望。本书为该丛书之一,主要探讨了先秦儒家与经典诠释问题;孔子诗乐美学中的“整体性”概念;情”概念从孔孟到荀子的转化;“通”与“儒”:荀子的通变观与经典诠释问题;性情中人:试从楚文化论《郭店楚简·性情篇》;马克思主义和儒家的文学观:内在目的论的观点等内容。
先秦儒家与经典诠释问题
一、前言
本文旨在探讨先秦儒家的典籍中与经典诠释问题相关的一些概念和灵感。晚近中文学界对“经典诠释”的兴趣主要是由西方诠释学所触动的,然后再寻求与传统中国经学的联系。“经”与“经学”之名虽然出于孔孟苟之后,但先秦三本*重要的儒学典籍《论语》、《孟子》与《荀子》当中已提及如何阅读、理解这些被后代称为“经”的古代典籍。其中颇多深刻的见解不仅能充分显现儒家思想的特色,也足以和西方诠释学相互发明。
先秦儒家对古代典籍之功能、性质的看法涉及“经典性”的问题,对读经者与经典之关系的思考涉及“诠释者”与“被诠释者”(包括文本、作者)的互动问题。在《论语》、《孟子》、《荀子》当中,先秦儒家已用精警赅要的文字触及这些问题,并在不离其人文化成的思想基础的前提下,提出对这些问题的看法。
二、“述而不作”与经典性的关系
孔子说他自己是“述而不作,信而好古”(《论语·述而》)。这两句话说明了他对古代文化的态度。“不作”自是谦称,至少孔子作《春秋》是确定的。孔子认为他的工作是对《诗》、《书》、《礼》、《乐》等先人“作”出来的作品进行“述,,的工作。《礼记·乐记》对“述”与“作”的关系有进一步的阐发:
这段话不涉及《诗》、《书》,仅论及礼乐。则“作”指制礼作乐,那是圣人所为;“述”在时间上在后,是继承阐述。“述者之谓明”,指出“述”是一种将晦昧之物事照明出来、揭示出来的工作。朱熹《章句》云:“述,传旧而已。作,则创始也。故非圣人不能,而述则贤者可及。”
……
陈昭瑛,一九五七年生,母台湾台南市人,父台湾嘉义民雄人。台湾大学中文系学士、哲学研究所硕士、外文研究所比较文学博士。曾任哈佛大学燕京学社访问学人(1998—1999),曾获第二届五四文学评论奖(1999),现任台湾大学中文系教授。 著有:《台湾与传统文化》(增订再版)(2005)、《儒家美学与经典诠释》(2005)、《台湾与传统文化》(1999)、《台湾文学与本土化运动》(1998)、《台湾诗选注》(1996)、小说集《江山有待》(1980),译注马库色《美学的面向》(1987)等。
《荀子》是战国末叶著名的思想家、文学家,也是先秦儒家思想的集大成者,他与孔子、孟子一起,被称为是先秦儒学最重要的三个人物。荀
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