数学本身就是让人长智慧,智慧的前提是会思考,思考就要思维清晰,有层次,有比较,有综合,而我国中等职业教育数学教学的现状是学生只擅长做题,不擅长应用数学理论。基于此,为了克服学生的弱点,让学生能够适应时代发展的要求,培养学生的数学思维能力,提高学生的综合素质,《中职教材:数学(上册)》在编写过程中突出了如下特点:
1.在结构设计上,注重思维的连贯性、条理性和逻辑性,以期帮助学生理顺数学知识之间的内在联系,提高学生分析问题解决问题的能力。
2.在内容设计上,做到理论联系实际,讲述深入浅出,便于学生掌握学习技巧;层次分明,难度适中,覆盖面广,使广大学生能学有所就,学有所知。
3.在习题设置上,做到了少而精,主要考查学生综合运用数学知识的能力。
4.在形式设计上,结合生活中的许多数学实例,提高学生的综合数学能力;并介绍一些现代数学和信息知识,激发学生学习数学的兴趣,寓教于乐。
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历史是一面镜子。通过这次结集,我又重新阅读了自己十多年前的作品。短短的时间虽然有些模糊但我已经从模糊的镜面中看到了另一个
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