康有为与章炳麟乃清末民初思想界的两个兴号人物,在政治上,一主变法,一主革命;在学术上,一主今文经学,一主古文经学;而根本之异是在文化观上,一是一元论,一是多元论。二人虽途径不同,但都对近代中国的思想解放作出了决定性的贡献。至令经过时间的考验与印证,已可略见康氏主张渐进改革的价值与章氏文化多元论韵正确性。然而,长期以来二人却多被视为守旧与顽固。《康章合论》揭除掩遮康、章两氏的重重帘幕,澄清若干误解,还其以历史真貌。
汪荣祖,著名史学家。1940年生于上海,祖籍安徽旌德。台湾大学历史系学士(1961),美国俄勒冈大学硕士(1964)美国西雅图华盛顿大学博士(1971)。自1971年起任美国弗吉尼亚州立大学教授,执教三十一年。曾任上海复旦大学访问教授、澳大利亚国立大学访问研究员’、台湾大学兼任教授、台湾中正大学文学院院长等。现任台湾“中央大学”,人文中心讲座教授、台北中研院近代史研究所兼任研究员暨总咨询委员、美国弗吉尼亚州立大学荣誉教授等职。已出版《史家陈寅恪传》、《晚清变法思想论丛》《蒋介石评传》(与李敖合著)、《史传通说》,《康章合论》、《走向世界的挫折—一郭嵩焘与道咸同光时代》、《史学九章》《追寻失落的圆明园》、《学林漫步》、《诗情史意》、《书窗梦笔》、SearchforModemNationalism:ZhangBinglinandRevolutionaryChina等中英文专书。
《阅读梵文佛典:基本语法指南》是法光法师介绍梵文学习的经典之作,也是普通读者入门与研习梵文的佳品。全书由英文写成,但其中
本书是一本关于古汉语虚词研究的著作,全书共十卷,并附有语词误解以实义,王伯早新定助词辩,石臞府君行状,伯早府君行状和高邮
东正教在华两百年史 本书特色《东正教在华两百年史》自问世以后便以其丰富的征引文献而闻名学术界,其史料价值和学术价值不仅在当时受到关注,也得到当代学者的重视。作者...
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中国哲学史史料源流举要 本书特色 本书采用了以每个时代主要思潮为经,以人物或著作为纬的写法。本书首先确立了中华民族古史的价值与意义,表达了他的古史观及文化观,超...
理想国 本书特色 ★没有理想就没有未来,每一个理想国,都会在你的心目中培植和平、正义与博爱的美好希望。 ★千年智者的理性之作,引领西方理想的旷世奇书,奠定人类幸...
古希腊哲学史纲-世纪文库 内容简介 本书是德国著名的古希腊哲学史家爱德华·策勒尔的著作之一,对前苏格拉底哲学、阿提刻哲学、希腊化哲学、罗马帝国哲学做了较详细的论...
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儒学在青藏地区的传播与影响 本书特色 《儒学在青藏地区的传播与影响》由李健胜、赵荽贞、俄琼卓玛著。青藏地区是我国主要的多民族聚居区,自古以来就呈现着“五...
罗伯特.B.皮平(RobertB.Pippin),现任芝加哥大学社会思想委员会主任、哲学系教授。他主编现代欧洲哲学(Modern:EuropeanPhiloso...
宽宽信箱与出埃及记-第二版 本书特色 《宽宽信箱与出埃及记(第2版)》(作者冯象)接续《创世记:传说与译注》,也分上下编。《宽宽信箱与出埃及记(第2版)...
中国哲学原论(原教篇) 内容简介 本书为唐君毅先生继《原道篇》后,论中国哲学史之作。盖明道之后,必然成教;用哲学话语来说,也就是本体论之后,须用工夫论,唐先生即...
美学史 本书特色 英国新黑格尔派哲学家、美学家鲍桑葵相信,美学史不等于美学家的历史。所以他的《美学史》(此书已成为当代美学研究的经典),没有为任何美学家歌功颂德...
十三经 内容简介 在我国漫长的封建社会,儒家文化长期支配着人们的思想意识和社会生活观念。它的精髓便是人们所熟知的十三部经典著作,即周易、尚书、诗经、周礼、仪礼、...
周易 本书特色 ★ 《华夏国学经典全本全注全译丛书》以广为认可的古籍为底本,再参阅其他较具代表性的著作进行点校,使经典原文准确可靠。 ★ 注释简洁、准确、客观、...
安然自在-星云日记-1 本书特色 大师生活哲学 ⊙ 智慧语录高僧行仪风范 ⊙ 完整典载从平实的步伐中,进入佛学、进入一代宗师圣洁的心境!日记,是生活的痕迹,是成...
文化伟人代表作图释书系-西方哲学史 内容简介 《西方哲学史》是一部在全球知识界影响巨大的学术名作。自20世纪60 年代初期介绍到我国后,在知识分子中产生了普遍影...
Betweentheseventhandninthcenturies,theChinesemindbecamepreoccupiedwithaconceptof...
西方哲学史 本书特色 《西方哲学史》:名家学者的智慧结晶才智之士的知识背景西方哲学史 内容简介 《中国大百科全书》全面介绍了人类已有知识,被誉为“中国现代*伟大...
教育逻辑学(教育科学分支学科丛书) 内容简介 为了进一步促进我国社会主义教育科学的发展,中国教育学会教育学分会与国家教委课程教材研究所共同组织编写《教育科学分支...