感动作文-阅卷老师讲小学考试作文

感动作文-阅卷老师讲小学考试作文

作者:麦坚,邓大林 主编

出版社:长征出版社

出版年:2008-09-01

评分:5分

ISBN:9787802044418

所属分类:教辅教材

书刊介绍

感动作文-阅卷老师讲小学考试作文 目录

**章感动阅卷老师的审题立意技巧
第二章感动阅卷老师的开头结尾技巧
第三章感动阅卷老师的结构新颖技巧
第四章感动阅卷老师的事例精彩技巧
第五章感动阅卷老师的文采表达技巧
第六章感动阅卷老师的感情释放技巧
第七章感动阅卷老师的主题深刻技巧

感动作文-阅卷老师讲小学考试作文 内容简介

怎样的作文才是好作文?——感动读者、感动阅卷老师的文章。
怎样才能在瞬间感动阅卷老师?没有太阳应有月亮,没有月亮应有星星,没有星星应有荧光。作文中的太阳、月亮、星星、荧光就是作文中的“感动”!
本书搜集小学考试作文中阅卷老师的“感动点”,不仅仅是阅卷的机械标准,更力图制订出读者的动情点,让你聚沙成堪、集腋成裘,集作文感动之大成,在考场中立于不败之地。

感动作文-阅卷老师讲小学考试作文 节选

**章感动阅卷老师的审题立意技巧
时代感动
风起、雨落,山河变色,惨祸降临。2008年5月12日下午2时28分,一场特大地震在四川汶川发生。滚动的巨石,摇晃的楼房,曾经美好的家园失去了往日温馨的模样。家没了,亲人失去了,废墟之中响起的是呼救的声响。水没了,粮断了,残垣断壁下,投出了绝望的目光。
来了,来了,那随着巨雷声出现的是人民子弟兵焦灼的目光。他们不顾自身的劳累,把所有的力量都用在了救援灾区群众的身上。来了,来了,那是党和国家领导人在余震不断的现场。“只要有一线希望,我们就尽百倍努力,绝不会放松。废墟下哪怕还有一个人,我们都要抢救到底。”这是国家领导人对抗震救灾*高的要求与希望。来了,来了,这是全国及全世界人民送来的食物和营房。他们在世界各地,把*好的祝福送到灾区人民的身边……
山河变色天灾至,红旗招展真情来。相信,只要有爱,无论多么冰冷的风雨,*终都会化作天边的彩虹,温暖人间!
【感动宝典】
感动宝典1:重心突出
【感动秘籍】
在习作阅卷中,老师们无不希望看到一篇重心突出的习作。重心突出的习作,能给人眼前一亮的感觉,给读者留下深刻的印象。重心,也就是我们平常所讲的重点。它是紧紧围绕习作的中心而出现的,对表现习作的中心有着极大的作用。它可以是事情发生过程中的某一个场面描写,也可以是人物活动过程的某一精彩定格,或者是景物某一方面的再现……总之,只要是能够表现中心、有用的方面,我们都可以浓墨重彩地写来。写物体的形状和颜色,写人物的语言和动作,写引起我们内心感触的东西。在叙述中,加入我们对这些人物和景物的看法,让阅卷老师了解到自己内心的感受,以产生共鸣,这样的习作,自然而然会感动阅卷老师,获得较高的分数。抓住重点,安排材料,在组织中有所取舍,确保习作体现出一个明确的中心,这就是感动阅卷老师的一件法宝。
【惑动片段】
片段一:
她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”的一下打了回去。谁知,对手也不甘示弱,又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”,使她防不胜防,输掉一球!——《“乒坛”高手》
无意之中的流露,*能看出一个人的性格。片段中,通过对“她”在球场上动作的描写,突出反应了“她”积极果断、敢于拼搏的精神,给读者留下了深刻的印象。
片段二:
5月10日,母亲节,一场争吵,给我的热情泼了冷水。本想拿出一个月的积蓄给她买块冰淇淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子),再送一束康乃馨,我想她一定会高兴。然而,一切不是像我想象的那么甜蜜温馨,我和她又开始了“冷战”,看着抽屉里准备好的钱,一气之下,我把它狠狠关上了。——《母女之间》
女儿对母亲的祝福,在作者的自我告白中表露无遗。但在遭遇冷落之后,一个细微的动作——“狠狠关上了”,又表达了多样的含义。
片段三:
接下来便是一段埋头于书卷的日子。一个偶然的机会,我看到一本介绍李四光的电影,又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的鹅卵石,从太平山下采集的火山岩,又全被婆婆扔进了垃圾桶,留给我的只是厚厚的一叠参考书。我的心愿再次破灭了……
婆婆啊,婆婆,您不辞辛苦地风里来雨里去,是想让我拥有优异的成绩,可您,知道我真正的心愿吗?——《婆婆,您知道我的心愿吗?》
对婆婆的尊敬,让“我”对婆婆的行动只能敢怒不敢言,只能将内心的不满寄予习作。在习作中,小作者选择了婆婆扔掉自己搜集的石头来进行描写,突出两人之间思想上的巨大差异,很好地表达了习作的中心。
学生感动范文
吹泡泡
周末的一天,我们家来了许多的客人,有小我四岁的表弟,大我两岁的表姐和大我三岁的堂哥。不知道谁出了一个馊主意,说要来一个比赛,看谁吹出的泡泡层数多、个儿大。大家异口同声地说:“OK!”我一听急了:“我……我不会吹呀!”他们三人不约而同地说:“今天的裁判就归你喽。”
比赛开始了,小表弟急切地说:“我先吹!我先吹!因为我*小。”只见他拿起两块“超达”泡泡糖往嘴里一塞,用力地嚼了起来。因为表弟嘴巴小,口水不停地往下淌着,当他刚吹出一个大泡泡时,泡泡却翻上了他的鼻子,粘得他满脸都是,引得大家哄堂大笑。“输啦!输啦!”我急切地叫嚷着。
“我来!我来!”堂哥在一边已经等急了,他把三块泡泡糖放进了嘴里,他那架势,仿佛冠军非他莫属了。堂哥鼓起了,嘴憋足了劲儿,脸涨得通红,只听“啪”的一声,大家还以为他吹出一个大泡泡呢,可是一瞧,他嘴里什么都没有。原来,他用力过猛,把泡泡糖“噗”的一下吹到了地上,“唉!我这下可惨喽。”
这时,旁边的表姐不慌不忙地说:“吹泡泡,还是我们女孩子本领大!”泡泡糖在表姐的嘴中就像变魔术似的,她吹了一个又一个,一层又一层,大的里面还套着几个小的呢!我们三个人都傻了眼。“姐姐是冠军喽!姐姐是冠军喽!我是裁判,我是裁判,应该我来判!”屋子里不时响起掌声、笑声,在这欢声笑语中,我们结束了这次有趣的比赛。
【感动词语】
异口同声、不约而同、急切、憋足了劲儿、非他莫属、不慌不忙、傻了眼、欢声笑语
【感动留言】
一次平常的姐弟聚会,因为有了一个小小的比赛而显得精彩起来。习作中的弟弟,天真可爱,为了能夺得冠军,不惜“冲锋在前”,可惜功败垂成,*后引得大家哈哈大笑。哥哥用力过急,把泡泡糖吹落于地上,与冠军无缘。只有姐姐施展本领,独占鳌头。这一切的描写,都起源于小作者对题目重点的准确理解和把握,给读者留下了开心的瞬间。
时代感动范文
废墟下的歌声
当我们见到李安宁的时候,这位16岁的女生正躺在担架上。抬她的人小心翼翼,生怕一点儿的晃动就会使她惊叫起来。
“我连死人都不怕,可一摇晃就特别害怕。”李安宁说。
地震发生时,李安宁正在北川一中高一年级上地理课,教室突然就摇晃起来。当时她在四楼,没超过20秒钟,楼就塌了。三、四、五共三层楼砸在了一起。借助微弱的灯光,李安宁一眼就看到了穿着白上衣的李远峰。可无论李安宁是拉李远峰的手,还是喊他的名字,他一点儿反应也没有。因为身子被砸中动弹不得,李安宁只能大声地喊着其他同学的名字。
黑暗中也不知道过了多长时间。渐渐地,李安宁听到了一些同学的声音。他们大声地在喊:“高一(7)班的,我们要出去,要挺住。”还有人喊:“我们出去了一定要好好学习。”听到这喊声,李安宁感到身上增添了许多的力量。
为了驱除心中的寂寞和恐惧,有人提议大家一起来唱歌。“不知是谁起的头.我们活着的人都开始唱歌,一起唱了好多流行歌曲。”李安宁回忆说。这歌声给她留下了深刻的印象。直到现在,李安宁还清楚地记得光良《重话》里面的一句“幸福和快乐是结局”。
现在,躺在绵阳市中心医院的走廊上,李安宁等着医院的救治。她的左腿骨折了,但李安宁瘦有显出疼痛的样子。这位文静的女生看着我们笑了笑说:“没事,我不怕疼。”
【感动词语】
小心翼翼、生怕、动弹不得、增添、驱除、挺住
【感动留言】
唱歌,原本因为快乐或悲伤。但在习作中,作者向我们介绍的被埋在废墟中的李安宁和同学们的歌唱,却是为了获得重生的力量。习作紧扣歌唱的经过,向我们介绍了被埋在废墟下的同学们是如何相互鼓励、积极求生的。读来,让人感受到天灾虽然可十白,但只要人与人之间有着相互的关爱,就一定可以得到幸福的生活。
感动宝典2:添加因素
【感动秘籍】
在阅读习作时,如果能从习作中发现不断出现的新材料,能给人不断的惊喜,也会给阅卷老师制造不断的惊喜,吸引阅卷老师不停地读下去,这样的习作就一定可以获得高分。添加因素,就是制造这种效果的主要手段。虽然在习作时,我们从习作的要求中,只能知道习作的体裁、选择材料的大概要求、习作要表现的主题思想等,但对具体的材料出现顺序则没有具体要求。因此,在材料的安排上,我们尽可以按照习作主题的要求,改变材料出现的顺序,采用先抑后扬的手法,达到出人意料的效果。一般在叙述中,我们可以打破常规的思维方式,在做好铺垫的基础上,写出人物所发生的故事,在看似无意的叙述中,得到令人耳目一新的效果。
【惑动片段】
片段一:
又是一个夜晚,我、妈妈和爸爸一家人坐在床上看电视。我总觉得缺少点什么,仔细一想,知道了!我这包“调味品”又该大显身手了。调什么呢?想着,我便行动起来了。我先装着哼着说:“嗯!我的心还是痛。我想,我快坚持不住了,不过,在我去之前,你得给我买瓶防腐剂,省得我尸体全腐烂了。对了,还要放上好多好多好吃的哦!”妈妈一听,知道我又在捣鬼,便假装生气的样子说:“妈妈都快被你吓死了,你还这样!”我认真地说:“不要紧,有我在呢,我还会把一个个不动的人变成会活动的呢!”妈妈信以为真,问:“哦?真的吗?”我嬉皮笑脸地说:“是电动洋娃娃呀!”妈妈一听,大笑起来。爸爸在一旁也哈哈大笑:“说不定她长大后真有这种本事呢!”——《我》
“我”出人意料的回答,增加了答案的反差性,显示了我作为调味品独有的特性。
……

感动作文-阅卷老师讲小学考试作文 作者简介

麦坚,中小学作文研究专家,原《新作文》首席编辑,“第三代作文”发起人之一。主持“青年作家系列访谈”,陆续采访过蒋峰、步非烟、水格、笛安、七堇年等“80后”作家。有作品发表在《中华读书报》、《中国图书商报》、《文汇读书周报》、《新京报》、《星星》、《青年文学》等。策划、参编、主编的图书有:“冲刺满分作文”系列、“满分作文新智囊”系列、“第三代作文”系列、“考试阅读虫”系列、“中国作文档案”系列、“七彩阅读三级跳”系列等。

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