书法鉴赏-艺术理论-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

书法鉴赏目录

**章书法概述
**节书法的定义
第二节汉字与书法
第三节书法与其他姊妹艺术
第四节学书须知
第二章书法鉴赏
**节概述
第二节书法鉴赏的内容
第三节书法鉴赏的方法
第三章中国书法发展史略
**节先秦时期的书法
第二节秦汉时期的书法
第三节魏晋南北朝时期的书法
第四节隋唐时期的书法
第五节宋元时期的书法
第六节明清时期的书法
第七节现代书法
第四章篆书艺术鉴赏
**节篆书概述
第二节篆书的学习
第三节篆书作品赏析
第五章隶书艺术鉴赏
**节隶书概述
第二节隶书的学习
第三节隶书作品赏析
第六章楷书艺术鉴赏
**节楷书概述
第二节楷书的学习
第三节楷书作品赏析
第七章行书艺术鉴赏
**节行书概述
第二节行书的学习
第三节行书作品赏析
第八章草书艺术鉴赏
**节草书概述
第二节草书的学习
第三节草书作品赏析
第九章书法创作
**节临摹与创作
第二节风格与流派
第三节情感与法度
第四节内容与形式
第五节创作要求
附录硬笔书法

书法鉴赏内容简介

本书收录历代书法作品100余幅，内容丰富，图版清楚，既有书法常识的介绍，又有书写技巧的实践；既有书法发展史的宏观脉络，又有名碑名帖的深入剖析；既有毛笔书法，又有钢笔书法；既可用于欣赏学习，又可用于教学实践，具有很强的实用性。全书文字表达力求深入浅出，体例安排清晰合理，适合普通高校大学生入门、提高。

书法鉴赏节选

**章书法概述
**节书法的定义
什么是书法？从广义上来说，书法就是书写汉字的方法，从狭义上来说，书法则特指用毛笔书写汉字的艺术。
书法艺术是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，是中国传统艺术的珍宝。书法为什么能成为我同特有的传统艺术呢？我们可以从它的造型基础和书写工具上找到原因。
首先，汉字是书法的造型基础。书法线条轨迹的依傍是汉字，汉字结构丰富多彩，其本身就是一种抽象构成，这种构成的变化无穷无尽。中国书法通过对汉字线条与构成的表现，能充分体现作者的气质性情、审美趣味、艺术观念等。
其次，毛笔是书法的表现工具。毛笔体圆锋尖，刚柔相济，富有弹性，表现力极强。在善书者手里，通过毛笔的提按顿挫、平移绞转，从而构成了丰富的线条之美。
因此，我们可以给书法下一个更为具体的定义：书法就是以毛笔为书写工具、以汉字为表现对象，按照书法本身的创作规律书写汉字的一门艺术。
说到以汉字作为表现对象，有些同学可能会问，运用书法的线条进行创作而不书写汉字，算不算书法？这也是书法界一直有争议的一个问题。譬如现代书法创作，有些现代书法作品还是以汉字为媒介的，只不过在创作手法上进行了一些艺术处理，使作品富有现代气息。这当然是书法无疑。而很多现代书法作品则完全脱离了汉字，仅仅是运用毛笔线条的组合来使作品具有某种形式构成。我们说，这样的“现代书法”更应该归于抽象域的范畴。另外还需要说明的是日本书法。日本书法原本从中国传出，后来经过融会消化，再结合日本国之假名而产生了所谓假名书法，这就对原有的书法以汉字作为表现对象提出了挑战。然而追根溯源，不管是片假名还是平假名，都源于我国的汉字偏旁，纵使是形体有所变异，但其内在的线条实质，却还是与中国书法的本质相通的。因此，假名书法可认为是中国书法的派生。
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书法鉴赏作者简介

王希俊，中南大学艺术学院院长、书记、教授，硕士研究生导师。中国书画家协会理事，湖南省书法家协会教育委员会副主任，湖南省高校书法家协会副主度。师从我国著名书法家、书法教育理论家欧阳中石先生，长期从事大学书法鉴赏课程教学，主要研究方向为中国书法和艺术管理。多次参加书法作品展并获奖，其作品收入人民美术出版社的《书法精品集》，多幅作品流传至欧美港澳台地区，并被中国书法收藏家协会等机构收藏。
王元建，长沙理工大学设计艺术学院教授、副院长，湖南省高等教育学会书法教育专业委员会主度，湖南省直书画家协会马王堆帛书、走马楼吴简艺术研究会会长，湖南省楹联家协会副秘书长。参与、主持了楚汉遗风等四届帛简书法展及第九回中日书画印艺术交流展；主持了多项省、部级课题。
其书法作品获由中国书法家协会和国家文字委员会举办的首届全国规范汉字书写大赛一等奖，篆刻入选西泠印社第四届评展，艺术传略入编《中国印学年鉴》等典籍。曾主编《书法与书法欣赏》等多部大学教材，有多篇论文发表于核心期刊，有绘画、书法、篆刻作品发表于省级、国家级刊物。