简介《小老鼠皮克历险记》中的主角小老鼠皮克,是一只才出生两个星期的小奶鼠,在一次意外中被放逐到一艘树皮船上,开始它险象四伏的旅程,经过惊险的漂流和逃亡,它流落到一个杂草丰茂的小岛。在复杂的生活环境里它很快学会各种生活的技能,平添了生存智慧,并且成为像鲁滨逊一样出色的荒岛求生者,它把孤独的岛屿营建成了它幸福的乐园。但是有一天,它精心打造的家园被摧毁,又被一只枭鸟虏获成为贮备食粮,只好又开始它的流亡生涯,*终它遇到了原来放生它的兄妹俩,并与他们和谐地相处,结束了它苦难重重的旅行。
和众多其他的儿童文学作家的作品不同,比安基的小说或童话里既没有仙女巫婆、魔法咒语,也没有白马王子和灰姑娘;既没有法力无边的神仙,也没有力大无穷的勇士;既没有凶残成性的恶徒,也没有救苦救难的善士,有的是在森林里活动的各种原生态的动物,他写的主要是自然现象和生活于现实世界的生灵万物,尤其以飞禽走兽为多,诸如野鸭、蚂蚁、苍鹰、棕熊、麻雀等等,就是他笔下一个个鲜活的生命,它们是大自然中千万动物种类的代表。它们的命运,是它们自己的遭际,又是整个动物界命运的缩影,甚至可以从中看出人类世界的缩影。事实上,关注动物世界,描述动物世界,表达的不仅是人类对动物世界的关注和理解,也是对与儿童生命世界有着*密切的天然联系的动物世界的探索,是艺术地再现和描绘动物世界的生存法则,展现了自然的生命色及对博大自然界的由衷礼赞。维·比安基的小说融故事性、趣味性、知识性为一体,笔带力度,饱含激情,呈现出一种自然优美、流利晓畅的审美风格,流动着一种激扬活力与雄健向上的生命感,并折射出深刻的哲理内涵。比安基是描写动物的高手,作为他作品主人公的动物无不栩栩如生、个性鲜明。
自《语文课程标准》公布以来,不少富玉敬业精神、有才干的老师,在他们的阅读课堂中,担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中,利用优秀的文学资源,向学牛推介了大量优秀的图书,实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。我相信这种阅读教育,必然会培养起学生纯正的文学趣味,必然会促进主流阅读趋势的形成,必然会让学牛从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。
两个孩子要到河边去放船玩。哥哥拿来两块厚厚的松树皮,削成一条船,妹妹找出几块碎布做成一张帆。帆往船上一架,大船就算做成了。不过,大船总还得有根长长的桅杆,把帆支起来呀。“得去砍根笔直的树枝来。”哥哥说着,拿起刀往林子走去。突然,林子里传来哥哥的惊叫声:“老鼠,老鼠!”妹妹立刻向他跑过去。“我一砍树枝,”哥哥告诉她说,“好些老鼠就一下跳出来!整整一窝!一只钻进树根下头去了。等等,我这就把它给逮出来
金波,国家教材审定委员会语文审查委员,著名儿童文学作家,首都师范大学教授。
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