本书4大特色:
1.阅读理论循序渐进
遵循阅读规律,总结出阅读的四步阶梯,循序渐进,逐层攻破阅读难点,提高学生阅读能力。
2.阅读训练为各种程度学生量身定做
选文练习设置三个梯度,保证让不同层次的学生全部找到*适合提高自己阅读能力的训练题目。
3.理论阐释图文并茂
理论讲解采用图文并茂的方法,直观形象,一目了然,提高学生的阅读和学习兴趣。
4.答案解析详细具体
答案讲解详细具体,帮助学生更好地结合理论增强阅读能力,有效提高阅读水平。
阅读对于初中生来说是重点,也是难点。在面对阅读考题时,学生常常会产生恐惧心理,变得束手无策。其实,阅读考题并不可怕,只要掌握了相应的方法,这些难点就会迎刃而解。根据初中生的阅读规律特点,考察大量的考试题目,我们总结出“四步阶梯训练法”(即学会读懂文章、学会筛选信息、学会深层理解、学会审美鉴赏),从基础能力训练开始,层层突破,使学生快速提高阅读能力,轻松应对考试试题。
在阅读活动中,学会读懂文章、从整体上把握文章是*基本的步骤,也是进一步阅读的前提和保障。把握好这一环节,快速地从整体上把握文章的主旨和中心,有助于我们节省考试时间,提高阅读效率,争取在有限的时间内高效率地答题。
下面我们具体介绍四种高度实用的阅读方法,帮助大家提高阅读质量,掌握更好的阅读方法。
应对方法
1.抓住标题、找线索、紧扣关键词来理解文章
2.把握素材组合方式来理解文章
3.形成从具象到抽象的思维习惯来理解文章
4.运用小处着眼、大处着手的方法来理解文章
方法指津
1.抓住标题、找线索、紧扣关键词来理解文章
标题是一篇文章的眼睛,往往也是行文的线索。在阅读文章时,我们要注意标题,抓住这一条线索,留意文中反复出现的关键词语,这样就能准确把握作者的行文思路,对文章有一个清楚明晰的整体感知,理解文章的主旨,从而帮助我们快速准确地解答题目。
例如萧乾先生的《枣核》一文,就是以“枣核”作为文章的线索,通过“索枣核——见枣核——话枣核”这样的故事结构,表达了远在海外的游子对故乡、对祖国的思念之情。抓住这一线索,我们就可以据此来回答其他问题。
再如《给父亲洗澡》一文,“给父亲洗澡”既是文章的标题,也是文章的线索。文章描写了“我”给年迈的父亲洗澡,想起小时候父亲给“我”洗澡的情形,又忆起“我”给儿子洗澡的画面。洗澡对象不断变化,但文章的主旨却显而易见——歌颂父爱的美好与不断传承。掌握了这些,就可以轻松解答词句表达效果等相关的题目了。
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