哲学导论(21世纪哲学系列教材)-哲学宗教-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

哲学导论(21世纪哲学系列教材) 目录

**章哲学是什么
一作为世界观理论的哲学
二世界观理论与哲学的基本问题
三世界观与人和世界的关系
四世界观与认识论
五世界观与历史观
六世界观与价值论
第二章哲学的研究领域
一马克思主义哲学
二中国哲学
三外国哲学
四逻辑学
五伦理学
六美学
七宗教学
八科学技术哲学
第三章哲学与宗教
一哲学与宗教的“历时态”关系
二哲学与宗教的“同时态”关系
三哲学与宗教的联系与区别
第四章哲学与艺术
一艺术的审美世界与哲学对美的追问
二人类把握世界的哲学方式与艺术方式
三艺术的哲学意蕴与哲学的艺术旨趣
四时代的敏感的神经与时代精神的精华
第五章哲学与常识
一常识的世界图景、思维方式和价值规范
二常识的经验性与哲学的超验性
三常识的表象性与哲学的概念性
四常识的有限性与哲学的无限性
五常识的非批判性与哲学的批判性
六哲学的常识化与常识的哲学化
第六章哲学与科学
一理论思维的两种基本方式
二哲学对科学的反思关系
三哲学反思科学的主要内容
四反思时代的科学精神
五超越当代哲学中的科学主义思潮
第七章本体论的哲学追求
一“本体”和“本体论
二终极存在、终极解释和终极价值
三本体论的解释循环与自我批判
四现代哲学的本体论问题
第八章人类性的哲学问题
一人与世界
二生活与生存
三主体与客体
四小我与大我
五理想与现实
六标准与选择
第九章民族性的哲学特色
一哲学传统的民族性
二哲学旨趣的民族性
三哲学范畴的民族性
第十章反思性的哲学思维
一反思的维度
二反思的思维
三反思的对象
四反思的特性
五前提的反思
六超越哲学的知识论立场
第十一章批判性的哲学本质
一“清理地基”的工作方式
二“真”的哲学反思
三“善”的哲学追问
四哲学前提的自我批判
第十二章派别性的哲学论争
一自然与超自然：唯物主义与唯心主义
二概念与表象：辩证法与形而上学
三感性与理性：经验论与唯理论
四事实与价值：科学主义与人本主义
五哲学论争的派别性与时代性
第十三章时代性的哲学理论
一哲学理论的时代内涵
二时代精神的理论表征
三塑造和引导新的时代精神
第十四章创造性的哲学探索
一哲学的品格与哲学思维的训练
二哲学的创新意识与实践论的反思方式
三培养哲学的生活态度
参考文献
后记

哲学导论(21世纪哲学系列教材) 内容简介

本书是一部论述哲学本身、引导人们进入哲学思考的专著性教材，系统探讨了哲学与宗教、哲学与艺术、哲学与常识、哲学与科学的关系，阐述了哲学的思维方式、生活基础、派别冲突、历史演进及哲学的修养与创造，使人们在追问“哲学究竟是什么”的过程中形成哲学的批判精神、创新意识和辩正智慧。

哲学导论(21世纪哲学系列教材) 节选

《哲学导论》是一部论述哲学本身、引导人们进入哲学思考的专著性教材，系统探讨了哲学与宗教、哲学与艺术、哲学与常识、哲学与科学的关系，阐述了哲学的思维方式、生活基础、派别冲突、历史演进及哲学的修养与创造，使人们在追问“哲学究竟是什么”的过程中形成哲学的批判精神、创新意识和辩正智慧。

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第一章哲学是什么一作为世界观理论的哲学人们通常是把哲学称做“世界观理论”或“理论化的世界观”，并试图通过这个定义来明确哲学的理论性质，确认哲学的研究对象，显示哲学的社会功能。然而，在对“世界观理论”的理解和解释中，却存在下述亟待回答的问题：其一，怎样理解“世界观理论”是以“整个世界”为对象，并从而为人们提供关于“整个世界”的“普遍规律”的？其二，“世界观理论”与哲学的“基本问题”是何关系？能否离开“思维和存在的关系问题”去回答“世界观”问题？其三，“世界观”是人站在“世界”之外“观”世界，还是人把自己同世界的关系作为对象而进行“反思”？其四，“世界观”同“认识论”、“方法论”是何关系？为什么说哲学是世界观，也是方法论？为什么说世界观、认识论、方法论是统一的？其五，“世界观”同“历史观”是何关系？能否把“世界观”同“历史观”分割开来，离开“历史观”而谈论“世界观”？其六，“世界观”同“价值观”是何关系？人对世界的认知关系、审美关系和价值关系是不是统一的？对这些问题的思考，表现了当代哲学对智慧的强烈而真挚的忘我之爱。