培养孩子超级自觉学习能力 内容简介

真正的学习应该是主动的。而不是被动的。学习者本身除了要去记忆知识外，还要用脑子去思考，动手去实践，用心去体会。学习是一个发现过程，而在这个过程中真正的主体只能是孩子。知识需要孩子去发现。让孩子学会自学，通过自学慢慢培养孩子的自学能力，老师或者父母必要的时候应该给予孩子帮助和指导。

培养孩子超级自觉学习能力 本书特色

国内*权威的本土亲子教育方法。自学能力是人一生中*重要的能力！俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。孩子的学习也是一样，教给孩子知识，不如教给孩子学习知识的能力——自学能力。学习本来就是孩子自己的事情，可以说，只有学会自我学习，才能够学得好，学得多，学得超出老师和家长的想象。我们看看身边。那些能够进入名校的精英学生莫不如此，而那些精英名校也把自我学习能力当成本校学生必须具备的一项基本素质。自学能力越早培养越好，这样孩子才能在未来的竞争中立于不败之地。

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《培养孩子超级自觉学习能力》内容简介：真正的学习应该是主动的。而不是被动的。学习者本身除了要去记忆知识外，还要用脑子去思考，动手去实践，用心去体会。学习是一个发现过程，而在这个过程中真正的主体只能是孩子。知识需要孩子去发现。让孩子学会自学，通过自学慢慢培养孩子的自学能力，老师或者父母必要的时候应该给予孩子帮助和指导。

培养孩子超级自觉学习能力 相关资料

这是一个知识快速更新的时代，很多父母看着自己的孩子走进学校，又看着孩子从大学走出来。但是，很多孩子找到一份适合自己的工作却很难最重要的一个原因就是知识翻新的速度太快，孩子在学校学到的知识，在孩子走出校门的时候，早已经过时了。这就需要学习新的知识，但是，有的孩子却无从学起，只能再花钱去进修，读夜校、进培训班等。为什么会是这样呢？因为，很多父母在教育孩子的时候都忽视了对孩子自学能力的培养。现在，很多人都在呼吁“素质教育”，但是“课改”“减负”等都过来了，我们却发现，书包还是那么沉重地压在孩子的肩上。毕竟，孩子需要考试，需要升学，需要用成绩来说话。当然，教育的目的不是为了考试，考试仅仅是一种检验孩子对知识接受能力的一种方式而已。这是一个终身学习的时代，教育的目的应该是培养独立完成的能力，即培养孩子自学能力，让孩子在走出学校之后依然能够有能力接受新知识。可以说，我们这一生，很多时间都在自学，自学才是学习的最高境界。对孩子来说，不能只是被动地接受学习，而应该积极、主动地学习，只有渐渐养成自学的习惯，持之以恒就会形成自学的能力，才能将所掌握的各种知识“点石成金，融为己用”。学海无涯，学问无边，孩子在学校的时间是短暂的，而人生的大多时间都是在社会中，那就需要自学了。有人说过，孩子的大脑不是用来填充知识的容器，而是等待点燃的火种如果孩子大脑里的智慧火花没有点燃，那么仅仅是一个书呆子。而点燃大脑里智慧火花的最好的方法就是培养自学能力和创新思维。众所周知，爱迪生是一位伟大的发明家。他从小就在父母的工厂里打工他在学校读书的时间只有三个月。但是，为什么他却能研究出来1000多种发明，被称为“世界发明大王”呢？尽管没有读多少书，但是，他通过自己的学习和实践获得了新的知识，所以才能创造出来那么多的发明，这就是自学能力的重要性。爱迪生是如此，牛顿、达尔文、爱因斯坦、华罗庚等人也都具有很强的自学能力，所以才取得了举世瞩目的成就。在我们身边也有很多这样的例子，有的人小时候学习很好，中途因为种种原因退学，但是，到了社会上他接受新知识很快，善于学习，也取得了不错的成绩。相反，有的人上学的时候虽然成绩非常好，但是，到了社会上反而不如成绩低于自己的同学，这就是自学能力的原因了。有的学生在毕业之后步人社会依然在学习，取得了很好的成绩，而有的学生在上学的时候明明是非常优秀的，

培养孩子超级自觉学习能力 作者简介

李世正，教育咨询师、家庭教育研究专家。曾在某省重点中学任教五年。后到美国威斯康星大学麦迪逊分校学习，获得教育心理学博士学位。回国后，专注于教育心理学、儿童成功学、儿童教育学、儿童心理学的研究，通过对自身多年从教经验以及对美国家庭教育研究的总结，形成了自己一套独特而实用的家教方法。