语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷内容简介

《语文报》三十年语言知识典藏系列图书是一部集教方法、供素材、谈文化为一体的语言知识大全。包括了大量常用词汇的用法比较，尤其重视某些同义词、近义词以及某些易混淆词语的意义和用法，使同学们不但学到了词汇，还学到了语法，从而提高语文应用能力。
汉语是世界上*精美的语言之一，文字生动，语义丰富，耐人寻味。我们有优秀的教师和专家，结合多年语文教学经验和切身体会，倾囊教授语言文化知识。这些深入浅出的论述，能够帮助同学们开拓思路、积累素材，掌握词汇语法的使用方法，快速提高阅读写作能力。

语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷本书特色

《语文报30年语言知识典藏:语林漫步(初中卷)》特点：大量常用词汇的辨析比较、重点语言知识的用法指导、汇集《语文报》历年语言知识、言简意赅的语法技巧。中国教育学会中学语文教学专业委员会会报、中华语文**报。30种语言知识典藏。
*值得学习的字词豫剧*值得收藏的文化知识，汇集《语文报》历年语言知识，言简意赅的语法技巧！
走进“文化长廊”，听“典故常谈”，看“谐趣小品”，学“词语巧用”，聊“诗苑趣谈”，“杨老师”跟你“谈逻辑”“咬文嚼字”“品对赏联”，揭开“文学史话”的面纱，去了解深邃的“语言文化”。

语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷目录

01语文·信息·现代化
标点小识
标点的神奇力量
趣添标点
巧改标点
象声号
多层并列的词语怎样使用标点和连词
这里的括号用得规范吗
语法例谈
谁*不怕辣
虚词如何“帮”实词
慎用“然后”
叠床架屋“这其中”
“明明白白”与“放放心心”
并列短语内部词语的次序
叹词拟声词
形容词短语
春回大地
语言·信息·现代化
猴子吃麻花——满拧
现在才**次握手
两则笑话的解剖
从照镜子说起
说话就是编码
02词语巧用
字词故事
你知道“桃李”是怎么来的吗
“鱼雁”由何而来
“黄金时代”是怎么来的
“楷模”一词从何来
“学生”一词的异称
“寸阴”的来历
“足下”敬称出典
“斧正”趣话
“一刹那”是多长时间
新词语
中国人遨游太空西方语言出新词
生探
“秀”和“show”是相通的
新词语产生和确认的条件
词语巧用
*重要的是动词
巧用动词的窍门
巧用形容词的窍门
选用副词的窍门
03戏曲知识
大花脸与小花脸
生、旦、净、丑
戏曲角色的胡子
戏衣与戏帽
元杂剧琐谈
京剧脸谱
戏剧中的“定场诗”
04成语百科
使用成语要注意性别色彩
成语的来源和解释技巧
让我们慢慢地靠近你
成语，有哪些物理知识
是“励”还是“厉”
你知道“一尘不染”的来历吗
这两个成语有什么区别
“望洋兴叹”和“贻笑大方”
“三人成虎”从何而来
“明镜高悬”从何而来
“雪中送炭”的故事
“沙里”怎样“淘金”
“狗急”何以“跳墙”
“望尘莫及”是何故“九霄云外”有多高
豆蔻年华
成语中的错觉描写
“一发”何以系“千钧”
“小道”缘何似“羊肠”
这些成语有哪些区别
这些计量单位如何换算
《社戏》中的成语典故
史实性成语浅谈
05杨老师谈逻辑
南来的雁，北来的雁
狐狸为何失误
“真”与“直八”
诵经千遍也未升天
泥人与木偶
过去小孩长得好慢
杀牛不可，换头羊
女儿有意避锋芒
惠施说服了魏王
错把橡子当刺猬
宰相推理救玉工
肉食者聪明
独木桥上的山羊
海涅的巧妙回答
师生齐用“两刀法”
翠鸟胜过了乌鸦
兔子的邻居都盲从
小虫使豆儿跳
06文化漫笔
文化漫笔
古代文人自号种种
何为“社戏”
西瓜何时传入中国
古代亲属关系和称谓
话说跪拜礼
我国古代的“九宾之礼”
古人官名诨号辑趣
古代诗文中的历法知识
语言与文化
说菊
岁寒说松柏
岁末春初话寒梅
青·蓝·绿
赤·朱·红
千奇百怪的日本造汉字
说“黄”
说“白”
说“黑”
尺牍与鱼雁
从“须眉”和“裙钗”谈起
说“气”
“乡”和中国乡土社会
07咬文嚼字
08知识卡片
09文化长廊

语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷节选

著名作家赵树理在“文革”期间，曾被扣了一顶资产阶级反动作家的帽子。造反派逼他承认，他说：“你说我是我就是？”在批斗会上，造反派以为赵树理终于低头认罪，得意地宣布：“经我们坚决斗争，顽固的反动作家赵树理终于认罪伏法了。”他误把赵树理的反问之语理解为“你说我是我就是”。这时，赵树理的坚贞和幽默使他一把抢过话筒喊道：“不对，我这句话用的是问号。”这两句话，标点一改，表达的态度顿时大不一样。标点的作用和功能于此可见一斑。
有一个故事更有趣。美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用*简洁的语言写出一篇“自传”，看谁用的文字*少。结果，一位年轻人交给巴尔肯的“自传”只有一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇“自传”的下边有力地又写了三个标点符号：一个顿号“、”……

语林漫步-30年语言知识典藏-初中卷作者简介

山西原平人。编审，语文报社社长兼总编辑，中国语文报刊协会副会长，中国少年儿童报刊工作者协会副会长，中共山西省委联系的高级专家，山西省作协会员，中华诗词学会会员。出版了散文集《宁静与声音》《表里人生》，论文集《编读余谈》，诗集《走过荒原》及中短篇小说等百余万字的作品；主编有《新思路读写突破》《高效读写大系》《新读写大语文》等语文教学与研究用书多种，约两千多万字。在多年的编辑实践中，曾被山西省新闻出版局、山西省报业协会评为山西省报业先进管理工作者，百佳新闻工作者；被中国语文报刊协会评为优秀编辑，并获“杰出成就”奖。