政治-321成功高考-2011高考总复习 内容简介

本书归纳总结了近三年高考命题和近两年模拟试题，同时，本书精设“一年冲刺母题”栏目，“千题万题源子母题，母题衍生万千考题"，强调母题冲刺的精准度及其举一反三，以不变应万变，狠抓临门一脚，为近年来高考复习之精粹思路。本书能够较好地体现近年来的高考趋势，目标非常明确，别具特色，能够极大地方便学生们学习和老师教学，成为读者们得心应手的教辅工具。

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政治-321成功高考-2011高考总复习 目录

丛书序
**部分经济生活
**单元生活与消费
**讲神奇的货币
第二讲多变的价格
第三讲多彩的消费
第二单元生产、劳动与经营
第四讲生产与经济制度
第五讲企业与劳动者
第六讲投资理财的选择
第三单元收入与分配
第七讲个人收入的分配
第八讲财政与税收
第四单元发展社会主义市场经济
第九讲走进社会主义市场经济
第十讲科学发展观和小康社会的经济建设
第十一讲经济全球化与对外开放
第二部分政治生活
**单元公民的政治生活
**讲生活在人民当家作主的国家
第二讲我国公民的政治参与
第二单元为人民服务的政府
第三讲我国的政府是人民的政府
第四讲我国政府受人民的监督
第三单元发展社会主义民主政治
第五讲我国的人民代表大会制度
第六讲我国的政党制度
第七讲我国的民族区域自治制度及宗教政策
第四单元当代国际社会
第八讲走进国际社会
第九讲维护世界和平促进共同发展
第三部分文化生活
**单元文化与生活
**讲文化与社会
第二讲文化对人的影响
第二单元文化传承与创新
第三讲文化的多样性与文化传播
第四讲文化的继承性与文化发展
第五讲文化创新
第三单元中华文化与民族精神
第六讲我们的中华文化
第七讲我们的民族精神
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八讲走进文化生活
第九讲推动社会主义文化大发展大繁荣
第十讲文化建设的中心环节
第四部分生活与哲学
**单元生活智慧与时代精神
**讲美好生活的向导
第二讲百舸争流的思想
第三讲时代精神的精华
第二单元探索世界与追求真理
第四讲探究世界的本质
第五讲把握思维的奥妙
第六讲求索真理的历程
第三单元思想方法与创新意识
第七讲唯物辩证法的联系观
第八讲唯物辩证法的发展观
第九讲唯物辩证法的实质与核心
第十讲创新意识与社会进步
第四单元认识社会与价值选择
第十一讲寻觅社会的真谛
第十二讲实现人生的价值
答案全解全析%

政治-321成功高考-2011高考总复习 节选

《321成功高考:政治(2011版)》归纳总结了近三年高考命题和近两年模拟试题，同时，《321成功高考:政治(2011版)》精设“一年冲刺母题”栏目，“千题万题源子母题，母题衍生万千考题”，强调母题冲刺的精准度及其举一反三，以不变应万变，狠抓临门一脚，为近年来高考复习之精粹思路。《321成功高考:政治(2011版)》能够较好地体现近年来的高考趋势，目标非常明确，别具特色，能够极大地方便学生们学习和老师教学，成为读者们得心应手的教辅工具。

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政治-321成功高考-2011高考总复习 相关资料

插图：②产生不同：货币是在商品交换发展的过程中，从一般商品中分离m来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生的；③属性不同：货币是商品，具有使用价值和价值；纸币是价值符号，只具有使用价值而无价值。联系：①纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币。②纸币代替金属货币执行流通手段的职能中产生的。③属性不同纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。4.通货膨胀与通货紧缩（1）货币流通规律纸币的发行量必须以流通中实际所需要货币量为限度。流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比。（2）通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。（3）通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退的现象。【温馨提示】比较通货膨胀与通货紧缩（1）区别①含义和本质不同：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，是指在经济相对萎缩时期，物价总水平较长时间内持续下降，货币不断升值的经济现象。其实质是社会总需求持续小于社会总供给。②表现不同：通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，物价上涨，购买力降低。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降，经济增长乏力等现象。主要表现为物价低迷，大多数商品和劳务价格下跌。③成因不同：通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场及出口困难导致的。④危害性不同：通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。⑤治理措施

政治-321成功高考-2011高考总复习 本书特色

《321成功高考:政治(2011版)》:3年高考+2年模拟+1年冲刺，助考生轻松迎接高考。精设“一年冲刺母题”栏目，所谓“千题万题源于母题，母题衍生万千考题”，升华高考总复习思路；强调母题举一反三，狠抓临门一脚，以不变就万变。优化归纳近三年高考命题和近两年模拟训练题。3年高考命题，2年模拟训练，1年冲刺母题，胜已者，赢天下。2011高考总复习。

政治-321成功高考-2011高考总复习 目录

丛书序
**部分经济生活
**单元生活与消费
**讲神奇的货币
第二讲多变的价格
第三讲多彩的消费
第二单元生产、劳动与经营
第四讲生产与经济制度
第五讲企业与劳动者
第六讲投资理财的选择
第三单元收入与分配
第七讲个人收入的分配
第八讲财政与税收
第四单元发展社会主义市场经济
第九讲走进社会主义市场经济
第十讲科学发展观和小康社会的经济建设
第十一讲经济全球化与对外开放
第二部分政治生活
**单元公民的政治生活
**讲生活在人民当家作主的国家
第二讲我国公民的政治参与
第二单元为人民服务的政府
第三讲我国的政府是人民的政府
第四讲我国政府受人民的监督
第三单元发展社会主义民主政治
第五讲我国的人民代表大会制度
第六讲我国的政党制度
第七讲我国的民族区域自治制度及宗教政策
第四单元当代国际社会
第八讲走进国际社会
第九讲维护世界和平促进共同发展
第三部分文化生活
**单元文化与生活
**讲文化与社会
第二讲文化对人的影响
第二单元文化传承与创新
第三讲文化的多样性与文化传播
第四讲文化的继承性与文化发展
第五讲文化创新
第三单元中华文化与民族精神
第六讲我们的中华文化
第七讲我们的民族精神
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八讲走进文化生活
第九讲推动社会主义文化大发展大繁荣
第十讲文化建设的中心环节
第四部分生活与哲学
**单元生活智慧与时代精神
**讲美好生活的向导
第二讲百舸争流的思想
第三讲时代精神的精华
第二单元探索世界与追求真理
第四讲探究世界的本质
第五讲把握思维的奥妙
第六讲求索真理的历程
第三单元思想方法与创新意识
第七讲唯物辩证法的联系观
第八讲唯物辩证法的发展观
第九讲唯物辩证法的实质与核心
第十讲创新意识与社会进步
第四单元认识社会与价值选择
第十一讲寻觅社会的真谛
第十二讲实现人生的价值
答案全解全析

政治-321成功高考-2011高考总复习 节选

《321成功高考:政治(2011版)》归纳总结了近三年高考命题和近两年模拟试题，同时，《321成功高考:政治(2011版)》精设“一年冲刺母题”栏目，“千题万题源子母题，母题衍生万千考题”，强调母题冲刺的精准度及其举一反三，以不变应万变，狠抓临门一脚，为近年来高考复习之精粹思路。《321成功高考:政治(2011版)》能够较好地体现近年来的高考趋势，目标非常明确，别具特色，能够极大地方便学生们学习和老师教学，成为读者们得心应手的教辅工具。

政治-321成功高考-2011高考总复习 相关资料

插图：②产生不同：货币是在商品交换发展的过程中，从一般商品中分离m来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生的；③属性不同：货币是商品，具有使用价值和价值；纸币是价值符号，只具有使用价值而无价值。联系：①纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币。②纸币代替金属货币执行流通手段的职能中产生的。③属性不同纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。4.通货膨胀与通货紧缩（1）货币流通规律纸币的发行量必须以流通中实际所需要货币量为限度。流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比。（2）通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。（3）通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退的现象。【温馨提示】比较通货膨胀与通货紧缩（1）区别①含义和本质不同：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，是指在经济相对萎缩时期，物价总水平较长时间内持续下降，货币不断升值的经济现象。其实质是社会总需求持续小于社会总供给。②表现不同：通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，物价上涨，购买力降低。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降，经济增长乏力等现象。主要表现为物价低迷，大多数商品和劳务价格下跌。③成因不同：通货膨胀的成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场及出口困难导致的。④危害性不同：通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。⑤治理措施