应用文写作的教学,是中等职业学校语文教学中专业模块和拓展模块很重要的一项内容,它是将语文基础知识转换成语文运用能力的实践课程。本书是教学一线的教师,在总结20余年教学经验的基础上编写而成的。全书共5章,分别为书信、公启与条据及新闻与调查、事务文书、行政公文、专用文书,附录提供了党政机关公文的处理办法、条例和公文格式等。本书可作为中等职业院校的教材,也可供从事文秘等工作的读者参考阅读。
《应用文写作基础与实训》:中等职业教育“十一五”规划教材
《应用文写作基础与实训》内容简介:应用文写作的教学,是中等职业学校语文教学中专业模块和拓展模块很重要的一项内容,它是将语文基础知识转换成语文运用能力的实践课程。《应用文写作基础与实训》是教学一线的教师,在总结20余年教学经验的基础上编写而成的。全书共5章,分别为书信、公启与条据及新闻与调查、事务文书、行政公文、专用文书,附录提供了党政机关公文的处理办法、条例和公文格式等。《应用文写作基础与实训》可作为中等职业院校的教材,也可供从事文秘等工作的读者参考阅读。
插图:求职对毕业的学生而言,是走向生活的第一步,职业的选定将影响到自身的前途和发展。因此,在写求职信以前,首先应对自己作一个全面的实事求是的分析,确认自己的知识储备、技能技巧、兴趣爱好等,从而选定自己的择业方向。其次,还应尽可能地对用人单位的情况有所了解,如人才结构的现状,对所需人才的要求等,以便有的放矢,投其所好。随自荐信应附上有关材料的复印件,如毕业证书,学习成绩单、技能证书、获奖证书、实践经历证明、科研成果证明等。写自荐信,要注意以下几点:1)自荐信与一般书信的格式大体相同,如起首的称呼和末尾的落款等,但自荐信在标题中要注明“自荐信”或“求职信”等字样。2)内容要开门见山,表明自己的求职意向。这个意向一定要表达得明确、肯定,让人展信一读便知你所为何来,对自己要选择的岗位、职务,则更要具体指明,不可含糊其辞,造成误解。3)投其所好,介绍自身条件。要有的放矢介绍自己的学历或工作经历,说明自己的专业知识及其结构、技能、特长、经验及兴趣爱好等。若曾经受到奖励或获得科研成果,也应当说明,但情况介绍不要泛泛而谈。若属应聘求职,则更要有针对性、要逐项写明符合招聘的条件。总之,在自荐信中要充分展示自身的优势和实力,表示出高度的自信。当然,这一切都必须是实事求是的,切不可编造材料,胡吹乱侃、虚张声势。4)态度诚恳,言辞流畅、得体。语言的表达是自身素质和能力的体现。写信时从词语的选择到标点符号的使用都要认真推敲。内容要简洁明了,并且掌握好说话的分寸。要言之有据,又要留有余地,显得既谦虚有礼,又诚实可信。不可以话语之间露出浮躁、狂傲的情绪,给人以夸夸其谈、华而不实之感。另外,在表达请求时可适当选用一些赞扬该单位的话语,如仰慕该单位严谨的管理作风、和谐的人际关系等,末尾还应写上表示期复和祝颂的礼貌用语。更重要的是在末段或落款处写出自己的联系电话和地址。5)字迹工整、清晰,外表美观。写字、安排行文格式及折信纸、贴邮票等,都应做到尽善尽美。读信的人往往从这些细节中看出写信人的工作作风和处事态度。
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青木和子(AOKI KAZUKO)武藏野美術大學主修工藝設計學系。畢業後在工作室任職,而後留學瑞典,學習編織相關技術。回國後一邊教養孩子,一邊持續針線手工藝的創...
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