本书的内容为:理论和乐曲两大部分。本书在教学方式方法、教学步骤以及教学要求等方面均做了多方面的考虑和安排,理论学习与技能方式方法、教学步骤以及教学要求方面均做了多方面的考虑和安排,理论学习与技能训练紧密结合,循序渐进讲解了口琴的基本知识及乐理的基础知识,让从未接触过口琴的初学者可以很轻松地掌握知识谱知识和口琴的各种吹奏方法及技巧。乐曲部分精选了一些通俗易懂的少儿歌曲和一些家喻户晓的中外名曲及歌曲,使读者在吹奏乐曲的同时熟悉中外名曲和歌曲的旋律。
《口琴入门与技巧》的内容为:理论和乐曲两大部分。《口琴入门与技巧》在教学方式方法、教学步骤以及教学要求等方面均做了多方面的考虑和安排,理论学习与技能方式方法、教学步骤以及教学要求方面均做了多方面的考虑和安排,理论学习与技能训练紧密结合,循序渐进讲解了口琴的基本知识及乐理的基础知识,让从未接触过口琴的初学者可以很轻松地掌握知识谱知识和口琴的各种吹奏方法及技巧。乐曲部分精选了一些通俗易懂的少儿歌曲和一些家喻户晓的中外名曲及歌曲,使读者在吹奏乐曲的同时熟悉中外名曲和歌曲的旋律。
孙兆芳,小学高级音乐教师,在山东省某中小学任教,从事音乐教育工作三十多年。在职期间,曾多次组织、辅导学校的大型文艺演出活动及比赛并获奖,受到各级领导的大型文艺演出活动优秀教师。曾获山东省少先队“四有小金星”活动奖,并被评为优秀辅导员。常年从事口琴、电子琴教学工作,并利用节假日举办、开设了口琴和电子琴学习班,积累了丰富实践经验,培养出大批优秀学生,为音乐教育事业做出了卓越的贡献。
京剧打击乐总谱及运用说明 本书特色打击乐是戏曲舞台艺术*重要、*核心的专业技术之一。京剧打击乐的科学记录、整理,不仅是现代学术的内在要求,也是传统京剧传承及发展...
古典音樂為什麼讓有些人如此陶醉,卻好像跟你過不去?這本書,內容活潑,有系統處理許多古典音樂入門會遇到的問題及障礙。在正文
《秒懂力:从0到1靠创新,从1到N靠秒懂(第2版)》内容简介:一项管理决定,要做到让下属能够“秒懂”; 一个产品,要做到让用户能
至少从8世纪的敦煌时期起,“变文”的图画讲唱在中国从根本上讲是一种民间的传统,然而在中国的史书中关于“变文”的表演只有一些
亲爱的三毛 本书特色 《亲爱的三毛》由皇冠文化授权,仅限于中国大陆地区销售。亲爱的三毛 内容简介 《亲爱的三毛》收录了三毛的大部分作品。在这个日渐快速的时代里,...
丰子恺的散文,数以千计,橄榄似的,让人读后,还“老咂着那味儿”。子恺先生的大女儿丰陈宝应读者的需求,多年来致力于整理父亲
普劳特是著名的英国音乐理论家及作曲家。他的一套音乐技术理论书籍在英美语种中享有极高声誉,有德文、俄文译本,具有世界水平。
基础乐理 内容简介 音乐的理论知识可分为两大类,一为技术理论,一为思想理论。本书所要重点论述的为技术理论中的基础乐理。基础乐理是研究音乐基础知识的一种理论、是进...
迪迪埃·法兰克福:法国洛林大学现代史教授,在欧洲历史文化、音乐史研究领域有极高造诣。除本书以外,另与他人合著《听到战争:14—18世纪的声音、音乐和沉默》(伽里...
《带队伍:卓越领导力的九项修炼》内容简介:领导力不是虚无缥缈的,它是领导者各种力量的一种合力,这些力量包括:影响力、规划力
《莫扎特家书》辛丰年先生从厚厚的家书集中选译出最精彩的片断,更写下二百多篇“编译者言”交待历史、指点人物。舒心、札记交融
德彪西前奏曲-第二集(中外文对照) 本书特色 《德彪西·前奏曲(第2集)》是由上海教育出版社出版的。德彪西前奏曲-第二集(中外文对照) 节选 《德彪西·前奏曲(...
作品目录1 傅雷:与傅聪谈音乐2 傅雷:傅聪的成长3 傅雷:独一无二的艺术家莫扎特4 傅聪:怎样演奏莫扎特的钢琴协奏曲5 傅协:乐
彼得·鲁齐卡(PeterRuzicka),1948年出生于德国杜塞尔多夫,1963年至1968年在汉堡音乐学院受有关器乐和音乐理论(钢琴、双簧管
中国京剧流派剧目集成-第拾叁集 本书特色 《中国京剧流派剧目集成(第13集)》是“十一五”国家重点图书出版规划项目。中国京剧流派剧目集成-第拾叁集 目录 梅兰芳...
红宝石卷-钢琴弹奏世界名曲集 内容简介 钢琴传入中国较晚,至今仅有100 多年的历史。所以,中国的钢琴演奏、教育及创作也都开始得较晚,中途又经历了许多坎坷和艰辛...
《音乐门铃(辛丰年乐话)》内容简介:这本书的作者并不是搞音乐这一行的,他只是个严肃音乐的爱好者,一个老乐迷。“独乐乐不如众
剑桥插图英国戏剧史 本书特色 ★ 16开平装,山东画报出版社出版★ 全书48万字,200幅图,追溯了英国戏剧的发展,涵盖所有的戏剧形式,风格活泼,想象丰富,见解...
本丛书涵盖了几乎人类全部知识领域和文化领域,只要对某一知识和文化宝库,诸如哲学、宗教、自然、科学、政治、军事、文学和各种
《音乐作品的想象博物馆》:上音译丛。贝多芬《第五交响曲》和交响曲这一形式自身有何不同?音乐家忠于其演奏的作品意味着什么?