素质教育是当前基础教育的一个主课题,而搞好素质教育的前提之一,就是提高学生的学习兴趣,变苦学为乐学、好学。《小学趣味语文》,就是基于这样的想法而编写的。本套书*突出的一个特点就是趣味性。书中把一些枯燥的语文知识和一些趣味性很强的故事结合起来,而且强调故事的典型性;把一些单调的语文训练和生动活泼的训练形式结合起来,让学生在感兴趣的语文活动中提高语文能力。本书编写注意与教材的联系。教材是学生学习的一个主渠道,学好教材是学好语文的一个必由途径。书中的一些趣味故事、趣味训练,都与教材有着直接或间接的联系。但本书决不是教材的翻版,而是在教材的基础上又有所发展、有所延伸。全书按照“汉语拼音”、“口语交际”、“阅读·朗读”、“写字·写话”这样几条线索编写,因为培养好学生的听说读写能力是语文教育面向21世纪的一个义不容辞的责任。
素质教育是当前基础教育的一个主课题,而搞好素质教育的前提之一,就是提高学生的学习兴趣,变苦学为乐学、好学。《小学趣味语文》,就是基于这样的想法而编写的。
本套书*突出的一个特点就是趣味性。书中把一些枯燥的语文知识和一些趣味性很强的故事结合起来,而且强调故事的典型性;把一些单调的语文训练和生动活泼的训练形式结合起来,让学生在感兴趣的语文活动中提高语文能力。
本书编写注意与教材的联系。教材是学生学习的一个主渠道,学好教材是学好语文的一个必由途径。书中的一些趣味故事、趣味训练,都与教材有着直接或间接的联系。但本书决不是教材的翻版,而是在教材的基础上又有所发展、有所延伸。
全书按照“汉语拼音”、“口语交际”、“阅读·朗读”、“写字·写话”这样几条线索编写,因为培养好学生的听说读写能力是语文教育面向21世纪的一个义不容辞的责任。
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