陶行知教育箴言-网络科技-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

《陶行知教育箴言》内容简介

《陶行知教育箴言》从陶行知先生诸多著作中精选出最经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，以箴言的形式呈现给读者。全书行文深入浅出、通俗易懂，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧。这些经典内容历经数十年的考验，仍保持了极高的学术价值，并对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。
陶行知（1891-1946），安徽歙县人，中国现代教育史上伟大的人民教育家，是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人。1913年毕业于金陵大学，1914年先后赴美国伊利诺大学、哥伦比亚大学学习，获得政治学硕士学位。在哥伦比亚大学学习期间，师从著名教育家杜威、孟禄等人。归国后历任南京高等师范学校教授、教务主任和中华教育改进社干事等职。他一生致力于平民教育和乡村教育运动。1927年创办晓庄师范及燕子矶中心幼稚园。抗战前后，他倡导并实施普及教育、国难教育、抗战教育等。他创立的生活教育理论，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的主要幼教类著作有《创设乡村幼稚园的宣言》《幼稚园的新大陆》《如何普及幼稚教育》等。

作品目录

前言
教学做合一与生活教育的箴言
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手脑相长
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教学合一
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教学做合一
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什么是教学做合一
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教学做合一下之教科书
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生活教育就是教学做合一——答朱端琰之问
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生活教育
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什么是生活教育
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生活教育的创立与成长
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生活教育之特质
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生活即教育
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生活即教育——操震球问、陶行知答
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生活工具主义之教育
乡村教育与儿童教育的箴言
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中国乡村教育之根本改造
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创设乡村幼稚园宣言书
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如何使幼稚教育普及
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论幼稚园应有之改革及进行方法
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儿童保育问题
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儿童科学教育
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创造的儿童教育
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敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园
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儿童用书选择标准
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谈谈儿童节
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儿童节对全国老师谈话
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小先生
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怎样做小先生
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小先生与民众教育
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小学教师与民主运动
民主教育与新教育的箴言
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民主教育
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民主教育之普及
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普及现代生活教育之路
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中国普及教育方案商讨
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创造宣言
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教育的新生
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教育改进
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新
教
育
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试验主义与新教育
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艺友制的教育
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领导者再教育
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生利主义之职业教育
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新学制与师范教育
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师范教育之新趋势
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《新教育评论》之使命
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我们对于新学制草案应持之态度
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评学制草案标准
其他箴言
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古庙敲钟
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每天四问
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共和精义
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学做一个人
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我们的信条
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读书与用书
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学生的精神
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我之学校观
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整个的校长
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“伪知识”阶级
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平民教育概论
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第一流的教育家
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教育与科学方法
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国画也要提倡了
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师范生应有之观念
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社会改造之出发点
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师范教育下乡运动
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学生自治问题之研究
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教育者之机会与责任
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中学教育实验之必要
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大学教育的二大要素
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中国师范教育建设论
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从五周年看五十周年
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育才学校教育纲要草案
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南京安徽公学办学旨趣
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五族共和与教育者之责任
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试验乡村师范学校答客问
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南京中等学校训育研究会
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对于参与国际教育运动的意见
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如何可以不做一个时代落伍者
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师生共生活——给姚文采弟的信
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学问之要素——答程仲沂先生的信
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创造一个四通八达的社会——给文渼的信
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中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书
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师范教育之彻底改革——答石民佣等的信
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预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信
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如何引导学生努力求学——给正之先生的信
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半周岁的燕子矶国民学校
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天将明之师范学校
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教会教育与私立学校
献诗