山东教育出版社新出版的《小学科技探究教学设计50例》,是一本利用生活中常见的科技产品作为教学资源,为方便教师教学需要而设计的教学辅导用书。国内目前没有出版过此类图书,《小学科技探究教学设计50例》的出版填补了小学科技教育研究的空白。细观全书,其突出的特色如下:1.具有先进的教育理念:作者没有叙述相关的科学教育理念,但从每个案例中我们可以看出作者以探究为核心,着力培养孩子们的好奇心、积极的探究欲以及创新和创造能力。2.具有生活性和趣味性:案例所用材料都是孩子们生活中常见的,许多是他们玩过的玩具。能激发他们的学习兴趣,让他们在像科学家那样主动参与科学探究过程,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。3.具有指导性和参考性:适合不同人群阅读。教师可以将它作为学校的校本课程,使用时参考图书中设计方法,可以设计出更多适合学生需要的教学案例,满足不同学生发展的需要;科技场馆工作人员可以利用它引领学生参与科学体验活动,吸引更多的孩子参与场馆活动;家长可以利用它了解相关科技产品的科学原理,在和孩子们一块玩的过程中,增加互动性和趣味性。4.具有启发性和发散性:案例中的问题能发散读者的思维,启发读者思考科技产品的设计原理及不足,引领读者去设计、去发明。相信本书的出版能够给我国的教育解决“钱学森之问”提供教学案例,能够帮助教师和家长打开学生“心智”的天窗,能够让我们的孩子都具有创造力。
山东教育出版社新出版的《小学科技探究教学设计50例》(作者:马洪伟),是一本利用生活中常见的科技产品作为教学资源,为方便教师教学需要而设计的教学辅导用书。国内目前没有出版过此类图书,《小学科技探究教学设计50例》的出版填补了小学科技教育研究的空白。
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