《稻草人》读书交流会三年级四班活动目标：1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、提高学生读书的速度以及口语表达能力。3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。活动准备：1、学生阅读以《稻草人》为名的童话集。2、选择自己喜欢的故事和人物进行深入了解。3、以小组为单位共同设计讨论话题，再由老师进行综合。活动时间：三十五分钟活动过程：一、导入出示稻草人图片师：谁知道这是什么？生：稻草人师：假期中，同学们都读了《稻草人》这本书，今天我们就来一起交流一下！本书收录了叶圣陶的部分儿童文学作品。透过社会现实与下层人民的苦难，启示和激发小读者鲜明的爱憎品格和追求真善美的思想情操。本书气息清新，色彩浪漫，独具风格，具有强烈的时代感。二、走进作者师：哪位同学给大家介绍一下作者？生：介绍师总结：出示课件（照片、简介）三、猜猜看教师说出作品中某个人物的一段文字描述，让学生猜出人物的名字。四、交流汇报（一）出示课件：三十个小故事目录，十个故事单独突出，重点交流。

（二）小组讨论交流以组为单位，交流“我喜欢的故事的主要内容”、“我喜欢的人物的特点”、“我的收获感悟”和“精彩片断回顾”四个方面的内容。（三）汇报环节第一环节以小组的形式，对自己感兴趣的形式进行交流汇报。（1）《傻子》问题1：谁知道傻子都做了哪些傻事啊？生：他不知道自己的名子；他把自己的吃的分给穷人；捡到钱还给施主；主动要求国王杀了自己等等。问题2：你认为傻子傻吗？为什么？教师激发学生针对傻与不傻进行讨论，引导学生学习傻子的善良、乐于助人、拾金不昧等优秀品质。问题3：从这个故事中，你有什么收获？（2）《一粒种子》问题1：这是一粒什么样的种子，都有谁得到过他？问题2：为什么种子在别人手里不发牙,在农夫的地里却长大了呢？引导学生比较种子生存的环境，放手让孩子们自己发言，谈自己的理解.生：国王、富翁都不是自己种的，不是亲手种植的话；因为种子在国王那里很孤独等等。问题3：你认为种子发芽需要什么条件呢？生：亲手劳动，勤劳，平常心等等。（3）《稻草人》问题1：稻草人在田里看到了哪些事？问题2：当看到别人需要帮助时，稻草人心里是什么心情？（着急）为什么会着急？（没法动，内心很无奈，痛苦）问题3：从这个故事中，你有什么收获？《富翁》问题1：你想成为富翁吗？为什么？问题2：你有什么收获呢？还有哪些同学愿意谈谈这本书里的其他故事？第二环节真情告白刚才我们每个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个同学都有了心心相印的交流，现在请你说说，读了这本书，你最大的感悟是什么？1、在这么多故事中每位同学都找到了自己喜欢的人物角色，你从他们身上学到了些什么？2、如果给你魔力可以走进故事中和他们交朋友你最想和谁交朋友呢？五、拓展延伸1、关于读书的名言同学们，每一本书，它的文字都是有声音的，有图像的推荐一本好书《稻草人》，有温度的。

让我们跟书交朋友吧推荐一本好书《稻草人》，它可以让我们获得知识，他能够丰富我们的语言，它会告诉我们做人的道理推荐一本好书《稻草人》，他更能陶冶我们的情操，使我们的精神世界丰富多彩。老师希望大家都能跟书交朋友，成为一位有智慧、有修养的人。最后，送大家9个字：读书好，好读书，读好书。2、推荐本学期要读的三本书《新版奇异校车》、《草原上的小木屋》、《亲爱的汉修先生》3、推荐《稻草人》一书，送读书卡活动

免责声明：本文系转载，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布，来信即删。