浸润“行明” “蔚然”成林——《大概念教学》读书
“在行动中获得澄明，在澄明中赓续行动”。行明教师读书会像拢起的火把，光照着一群爱书人。2023年2月25日下午，霞林学校“蔚然”读书会追着“行明”之“光”，迎来了一众书友。大家一起围绕“大概念教学”这一主题，共思、共研、共享。《福建教育》编辑部副主任、福建师范大学文学院硕士生导师、福建教育学院语文课程与教材研究所研究员吴炜旻老师作为特邀专家参与本次读书交流会。
林全校长在活动致辞中简要地介绍了学校推动阅读工作的思路和做法大概念教学读书分享ppt，并对霞校老师们能够在学习共同体的带动、引领下真正参与到阅读中提出了期望。
行明书友施晓斐老师以《拓宽理解力的池子》为题，分享了阅读《大概念教学》的思考。她以个人实践为例从“先回归，再出发；先打基，再盖楼”“六经注我，亦步亦趋，我注六经，用书行书”“静下去，读下去，行出来，写出来”“点燃内心的火焰，踏上属于你的英雄之旅”四个方面分享了对读写意义的理解。一腔真情，引发老师们的共鸣。
霞林学校的两位教师代表以例说理，分享了对《大概念教学》读后的实践和思考。中学语文组的黄吴蔚老师以名著教学的困境为切入点，以《西游记》阅读教学为例，浅谈了连续性评价在名著阅读教学中的应用，提出“教师要做学生学习过程的摄影师”。中学数学组的黄丽青老师围绕九下第一单元反比例函数的有关内容，分析了传统授课思路存在的问题，分享了阅读后重新梳理的大单元教学思路。
行明书友谢智孟老师分享了《大概念视域下小学数学教学的一点思考》。他以教材中的折扣问题为例，从学校实践层面介绍了城厢一小对《大概念教学》整本书从共读到深研再到落地课堂的探索。
行明教师读书会会长林高明老师对几位老师的分享做梳理点评，并作了题为《今天，我们倡导怎样的教育写作》的讲座，言简义丰，令人受益匪浅。
特邀嘉宾吴炜旻老师聚焦“书读完了怎么办”这一话题，结合具体案例从教师专业性阅读的目的、方法及读写转化路径等方面作出指导。整场讲座既有随性的交谈，又有专业的引领，更有广阔的阅读背景做铺排，拓宽了老师们的思维，让人意犹未尽。
薛强老师分享了自己的思考大概念教学读书分享ppt，他希望“家、校、社”各方力量能够充分互补并形成校园阅读合力，让更多人参与阅读，一起点燃知识的火焰，成为更好的“家，校大概念教学读书分享ppt，社”，这也是阅读人的“大概念”。
荧荧微光聚成星河。相信一场场的读书分享会能够让更多的霞校人聚“光”而行，在教育教学实践中方向更明，行稳致远。
撰稿：黄吴蔚
审核：黄帧
终审：邓寅滢
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