快乐读书吧一、指导思想读书能为学生打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进 一个魅力无穷的大千世界；读书润泽心灵、启迪智慧、传承经典。没有读书的 班级，不能称之为生命奔腾的班级。在学校构建“书香校园文化”的基础上， 一（5 ）班根据班级实际情况制定书香班级建设方案，期望通过香班级浓郁文化 的建设，引领学生快乐读书，健康成长。二、阅读目标1. 初级目标：在班级内营造“书声朗朗，书香满园”的良好阅读氛围，使 阅读成为学生的自觉行为和主动需求。2. 中期目标：养成良好的阅读习惯 ，在阅读中思考 ，在思考 中阅读。3. 终极 目标：启迪智慧、运用语言 、爱上读书，有书读。三、准备工作1. 班主任及语文老师 ：初步建立班级 图书角 ，制订图书角借阅制度 （图书 角名 ：爱读吧）2. 班级家委会 ：取得班级家长支持 ，充实班级图书角3. 家长：有亲子阅读意识，能为孩子准备书架 ，常为孩子购买图书，常陪 伴 阅读4. 学生：每月初带两本图书，放于班级图书角 ，每月末 ，班级再还给本人 。 上学 日，需另带一本课外图书，放于抽屉或书包 ，闲暇时阅读。四、阅读活动（一）开展“晨诵、午读、暮省”活动1. 晨诵（15 分钟）：所学课文与课外拓展读物（《俗语儿歌一百首》《歇读意识能为孩子准备书架常为孩子购买图书常陪伴阅读学生每月初带两 后语儿歌一百首》）（语文老师带领）2. 午读（20 分钟）：学生自己所带图书及班级图书角图书（班主任带领）3. 暮省（10 分钟）：回顾晨诵内容（班主任或副班带领）（二）上好每周课外阅读课1. 单周五：国学经典诵读2. 双周五：阅读考级图书（三）课内延伸课外1. 每节语文课前，一个故事故事中渗透优美语句的积累二上快乐读书吧推荐书，生活习惯、人生道理的讲授，做“无声”教 育。

2. 每节语文课后，一本绘本好的阅读惯在阅读中思考在思考中阅读终极目标启迪智慧运用语言爱上围绕绘本二上快乐读书吧推荐书，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等学生喜欢的 形式，启迪学生智慧，引导学生感受绘本魅力。（四 ）落实 “和大人一起读”活动布置亲子阅读作业 ，开展“大手拉小手 ，同读一本书”等亲子阅读活动， 将家庭引入到热爱读书、享受读书的行动中来 。通过每周反馈班级亲子阅读情 况 ，每月评选优秀 “亲子阅读家庭”等等活动，掀起亲子 阅读热潮 。同时，鼓 励家长用文字或照片的形式记录亲子 阅读时光。（五）定期开展读书汇演或读书竞赛一班根据班级实际情况制定书香班级建设方案期望通过香班级浓郁文化每月开展一次主题读书活动。如班级故事会、美文朗诵比赛、书签制作比 赛、亲子阅读交流会、评选阅读之星等。读意识能为孩子准备书架常为孩子购买图书常陪伴阅读学生每月初带两（六）进行成果铺垫——绘本图画通过每日一练或每周一练，指导学生在大量阅读的基础上，制作绘本图画。 内容包括：个人绘本图画与班级绘本图画。个人绘本图画由家长指导二上快乐读书吧推荐书，形式、 主题自定；班级绘本图画由教师指导，分主题学生创作。如，故事、儿歌、童 话等。

五、阅读具体安排周儿歌识趣绘本想象故事积累备注次第行为习惯养成周 1 周第行为习惯养成周好的阅读惯在阅读中思考在思考中阅读终极目标启迪智慧运用语言爱上 2 周第《成语儿《小魔怪要《米莉和茉 3 周歌一百首》上学》《朱家的莉》系列故事》第《小阿力的 4 周大学校 》《你是我的朋友吗 》第《我有友情一班根据班级实际情况制定书香班级建设方案期望通过香班级浓郁文化 5 周要 出租》《森林里的躲猫猫大王》读意识能为孩子准备书架常为孩子购买图书常陪伴阅读学生每月初带两第国庆放假 6 周第《笨拙的小《哭鼻子大 7 周螃蟹》《黎明开王》始的地方》第《蝴蝶风 8 周筝》《我的朋友好好吃》第《我不知道《猜猜我 9 周我是谁》《我和有多爱你》好的阅读惯在阅读中思考在思考中阅读终极目标启迪智慧运用语言爱上你》第《歇后语《和我一起《小猪唏哩 10 周儿歌一百首》玩》呼噜》《我的兔子朋友》第《月亮的味 11 周道》《月亮，你一班根据班级实际情况制定书香班级建设方案期望通过香班级浓郁文化好吗》第语言不是用 12 周来伤人的》读意识能为孩子准备书架常为孩子购买图书常陪伴阅读学生每月初带两《尾巴不是用来扯的》第《细菌不是《玛蒂娜》系 13 周用来分享的》列《手不是用来打人的》第《妈妈变魔 14 周术》《妈妈的甜蜜小麻烦》第《我妈妈》好的阅读惯在阅读中思考在思考中阅读终极目标启迪智慧运用语言爱上 15 周《妈妈，买绿豆》第《我们的妈 16 周妈在哪儿》《奶奶到底怎么了》第《花木兰》《不一样的 17 周《凯，能卡梅拉》系列一班根据班级实际情况制定书香班级建设方案期望通过香班级浓郁文化行！》第《大大行， 18 周我也行》读意识能为孩子准备书架常为孩子购买图书常陪伴阅读学生每月初带两《树叶书》第《收集东收 19 周集西》《蚯蚓的日记》第《晚安，月 20 周亮》《非洲的大南瓜》好的阅读惯在阅读中思考在思考中阅读终极目标启迪智慧运用语言爱上一班根据班级实际情况制定书香班级建设方案期望通过香班级浓郁文化

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