关于大教学论读书笔记摘抄及心得，精选6篇范文，字数为1000字。我有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，这本书从教师的人格、学生的心理发展、教师的语言、教育的智慧、教师的情感、人生的价值等多个方面，从苏霍姆林斯基和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，从苏霍姆林斯基的教育理想、人生理想、教育智慧、教育方法以及教育技巧、教师品格和教育艺术等各个方面作了全面的讲解给教师的建议读书笔记，让我受益匪浅。读完《给教师的建议》给教师的建议读书笔记，我觉得苏霍姆林斯基是个不错的教育者。我们都知道，教师是人类灵魂的工程师。他的思想是人类智慧的结晶。他的观点是“因材施教、循循善诱，以爱动其心、以言导其行;以身示其才、以智导其行”，教育是要以爱动其心、以言导其行。苏霍姆林斯基的教育观点，让人感慨颇深。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：1

我有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，这本书从教师的人格、学生的心理发展、教师的语言、教育的智慧、教师的情感、人生的价值等多个方面，从苏霍姆林斯基和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，从苏霍姆林斯基的教育理想、人生理想、教育智慧、教育方法以及教育技巧、教师品格和教育艺术等各个方面作了全面的讲解，让我受益匪浅。

读完《给教师的建议》，我觉得苏霍姆林斯基是个不错的教育者。我们都知道，教师是人类灵魂的工程师。他的思想是人类智慧的结晶。他的观点是“因材施教、循循善诱，以爱动其心、以言导其行;以身示其才、以智导其行”，教育是要以爱动其心、以言导其行。苏霍姆林斯基的教育观点，让人感慨颇深。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书中，从教师的职责、教育理想、教师如何做才能做一个好老师这三个层面进行了阐述，他的观点是：要想做一个好老师，就要热爱学生，关心学生。

一、要做个真诚的老师

这是教师必须具备的职业素养。作为一个优秀的老师，只有真诚的对待学生，才会去博得学生的尊重。苏霍姆林斯基说过，“每个孩子都是一颗未经世界的小花园，一个个小花园里的一点一滴，都会闪烁着他们的智慧之光。”只有不断地开拓自己的知识视野，不断地丰富自己的知识，才能满足学生不断发展的需求。

二、要做个善于思考的老师

苏霍姆林斯基认为，一个不会思考的老师，只有不会思考的老师。这就要求我们要善于思考，勤于思考，善于思考，这样的老师才能不断地丰富自己的人生。

苏霍姆林斯基还说，“要想成为一个善于思考的老师给教师的建议读书笔记，必须要学会思考和研究学生，要把学生作为一个自己的独立个体来思考和理解他。”这就要求我们要善于思考并且总结自己的工作。

苏霍姆林斯基说，教师要想不断地提高自己，就要不断地阅读，不断地总结，不断地反思，不断地提高。

三、要做个善于研究的老师

“没有反思就没有进步，没有反思就没有提高。”这句话不但深刻地阐述了教学的真谛，还为我们的教育教学工作提供了一个思考和进步的机会。我们只有经常反思，才不至于被自己的教学行为所感染。

苏霍姆林斯基的这句话，给了我很多启示：

教学应是教师自己的事情，才能教出学生自己认可的学生。

这些观点都是值得我们去深思的。

四、要做个善于思考的教师

一位教育家曾说过：“没有反思的经验是狭隘的经验缺乏的。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平永远也得不到提高。”教师要想从工作中得到启发，就必须学会反思，以便今后的工作中少走弯路。我们教师经常在备课时，对教材不熟悉，很难找到适合自己的教学方法。但苏霍姆林斯基的一句话却使我豁然开朗：“这种经验值得我们学习。”

这本书给我留下了很多深刻的印象，它让我明白了什么是“成功的教学必须有一个清醒地认识。只有对经验进行反思，我们才能进行有效的教学。”

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：2

我读了《大教学论》一书，其中的观点我很受启发，这本书主要写了大教学论文、大教学论文、大教学论文的撰写。论文主要分三个部分：第一部分是论文写作方式，分析论文写作目的、内容与形式、论文写作方法。主要论文的作用是，在论文写作中，要通过自己的实践，来体现论文的内容和写作的特点，从而来体现论文是否具有实用性，如何写好论文，如何写好论文的论文。第二部分是论文的写作过程，分析论文写作过程中存在的问题、经验及不足，从而来纠正自己写论文的缺点。论文的撰写需要多方面的知识储备，要根据自己的情况去选择、论据，在实践中去发现自己的不足，并通过论文来弥补自己不足。第三部分是论文的写作思路，论文写作的方法是：分段式，分层式。在论文中，有些论文需要自己去读，而有些论文需要自己去写，这就是论文写作的过程。论文写作是为了论文论述和论文撰写提供理论依据的过程。论文写作中要注意多方面的知识储备，包括学术论文，学术论文，专业论文等。第四部分是论文写作技巧，分析论文写作过程中存在的不足。论文写作技巧有两个方面：一是自己的论文需要多方面的经验积累，以后需要多加积累;一是自己的论文需要灵活运用。论文的写作过程是个很复杂的过程，自己在这方面做得还不够，有待于在今后的工作中加以改进，并不断丰富自己的专业技能。

总之，论文写作是一项长期的、艰巨的任务，需要长期的坚持，并在今后的工作中不断总结积累，使自己成为一个有思想、敢于创新的新时期的大教学者。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：3

我们常说，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类的灵魂工程师，教师更是人类文明的传播者，教师作为社会的主要工具，不仅对社会有用的人，而且具有无限的人道主义。教师这个职业神圣而崇高，担负着为全人类提供优良的服务的重任，为人师表是教师的美德。教师是学生的良师益友。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，学生就会自觉地站在教师这里，而教师自己则必须成为行动的`矮子。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教师要自觉抵制拜金主义和享乐主义思想，不断提高自己的思想觉悟，相互交流思想，相互学习，取长补短，开拓创新，使自己成为一个合格的教师。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：4

这个暑假，我读了《教师成长论》，这本书是苏霍姆林斯基的自创的自导自传《给教师的建议》，其中有一段话是这样说的：“读书，读书，再读书，教师也应成为学生心目中的智者。”

苏霍姆林斯基曾经说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面有几百双精敏的富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛。”因此，作为教师，应当注意发现每个孩子身上的优点，发现他们的可爱之处，及时赞美每一个学生，及时地帮助学生树立自信，走出自我评价的误区。

苏霍姆林斯基这样说：“如果你想让教师的劳动能够得到学生个人的充分发展，就应当尊重教师的劳动。”这句话让我深深地体会到了作为一名教师，热爱教育事业是一种极其重要的素质。教师工作的天性和特点就是奉献，学生的成绩和优点也是显而易见的，但决不是“我行”“我素”。教育是一项长期而艰巨的事业，只靠一个热爱教育事业的人是远远不够做到这一点的。只有树立“以人为本”、尊重学生的思想，才能真正做到“情为学生所系、权为学生所用”，才能在教学中建立、平等、和谐的师幼互动关系，才能真正做到教书育人。

读完这本书，我感到作为一名教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我深深地知道，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不但要奉献自己的劳动，更要给学生带来知识。教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们应该热爱我们的学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，促进他们全面健康地发展。

大教学论读书笔记摘抄及心得(范文)：5

在教育教学过程中有许多值得我们学习的地方。

本书的主要内容是关于教育教学方面的问题。通过学习，我对“教师”这个职业的内涵有了更深一层的理解，特别是对教师教育工作的重要性有了更深的认识，对以后如何做好教师工作有了更深层的思考。

本书的第八章讲到教师要热心爱护学生，平等对待每位学生。作为教师要热爱祖国、爱党、爱社会主义、爱学生，热爱自己的事业，用一颗爱心去教育学生。教师热爱学生，是教师教育学生的感情基础，是师生关系的润滑剂，不是灌输，而是教师教育学生的行为准则。

在教育教学过程中，要学习学生，尊重学生，发现学生的闪光点，及时表扬、鼓励，使学生能愉快地接收获取知识。

教师对学生的评价不仅是知识的获得，更是情感和态度上的激励与肯定。教师对学生的评价要热忱，有亲和力，能和学生产生共鸣。

教师要用自己的爱心、关心、热心和无私的爱心去对待每一个学生，要让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬的人，教师还要用自己的爱心去感化每一个学生，用真情赢得每一个学生，让学生在老师的感情中，自觉地尊重、喜欢老师，亲其师、信其道。这样才能更好的去激励老师、关心老师，从而激励学生。

我们不但要教知识，更要教做人。作为教师，要有良好的师德修养，要热爱学生，关心学生。热爱学生，还要有一颗热爱事业、乐于奉献的心。作为教师，要有强烈的事业心，责任感，要从平凡小事，从点滴做起。我们要把师生关系变成“师生关系”，这是现代教育对师德的新要求。

教师要以身作则，为人师表。作为教师，我们要以良好的道德风范，对学生实施爱的教育。做一个真正有教育意义的教育者，要从小事做起，从一言一行中做起，从身边的小事做起，用自己的一言一行培养学生良好的学习习惯。教师的素养就是师德风范，就是教师对学生的热爱，教师对学生的爱，是师德的核心。

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