为积极推进课改,营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,让学生在阅读中快乐成长,养成良好的阅读习惯,我校举行手抄报评比活动。本次活动由各班推荐优秀手抄报参加评选,全校推荐上来的手抄报共有15份,综合评选出一等奖1份,二等奖2份,三等奖3份。本次读书手抄报评比活动已在本周工作中明确提出,大部分班级都能认真做好此项工作,统一要求,指导学生办好书抄报,但仍有个别班级不够重视,本次推荐上来的手抄报总体质量不够理想。一、优点1.各班能统一规范手抄报的格式、内容,如有文章名、阅读时间、我喜欢的词语、我喜欢的句子、阅读后我想说的话等,2.大部分学生能认真出好手抄报,书写工整,认真摘抄下好词佳句,并认真写好阅读心得,三年级的同学还能联系实际,值得大家学习。3.部分老师能及时给学生指导二、不足1.书写不够工整,字迹潦草,版面不整洁。2.部分学生的手抄报纯粹是为了完成任务而写,不是真正的进行了阅读后记下自己的收获。3.部分老师对学生的读书笔记没有作要求和指导,导致质量不高。三、意见和建议1.各班根据本校实际统一规范书抄报格式。2.老师对学生的手抄报要作要求和指导,保证质量。3.书抄报应是真正进行了一段时间阅读后记下自己的收获,不能为了完成任务机械抄写。4.阅读心得要有感而发,并要联系实际,为写好读后感打好基础。5.老师要让学生明确阅读和手抄报的关系,阅读是目的,手抄报是一段时间阅读记录的总结,引导学生养成良好的阅读习惯,而不是为了完成任务而办手抄报
本次读书手抄报评比活动已在本周工作中明确提出,大部分班级都能认真做好此项工作,统一要求,指导学生办好书抄报,但仍有个别班级不够重视,本次推荐上来的手抄报总体质量不够理想。2.部分学生的手抄报纯粹是为了完成任务而写,不是真正的进行了阅读后记下