1.读书给人的启迪，不仅是知识的扩充，更是心胸的扩展。你读过的书会一点一点滋养你，让你找准自己在生活中的位置，逐渐明朗自己想要什么、应该怎么做，闲暇时间，不妨借助书籍，去领略更宽广的世界!

2.读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。

3.愿你与书为友，用眼界到达脚步无法丈量的地方。

4.读书，能让我们从喧嚣中走出来；读书，能让我们在孤独中走出去；读书，能让我们在不确定的未来找到确定的方向。

5.世界读书日这一天；不只是用来读书；更是用来提醒其他364天:别忘记阅读。

6.书是什么？一扇任意门；一座随身携带的避难所；一张成本最低的人生体验卡…

7.读书是为什么？与自己和解；与高尚的人交谈；与时代的生命一起涌动！

8.读书是成本最低、收益最大的投资；读书是行走世间最高贵的通行证；读书塑造性格，“腹有诗书气自华”；读书塑造人生，“知识改变命运”，让读书成为终身的爱好！

9、狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止”。

10.什么样的校园可以称之为书香校园？我认为，可以把“有书、有时、有场景，有导、有伴、有展评”作为衡量的尺度。

11.把学校建在图书馆中、让学习发生在图书馆中”，这是新教育书香校园的理想图景。

物资的贫困能推毁你一生的尊严

精神的贫困能耗尽几世的轮回

12、读书虽然不是唯一的出路，但不读书会挡住你许多出路…

13.书读多了，世界就变大了，风度和气质也就有了。读书是培养一个人心平气和的最好路径。

14.读过的书，会融入人的血脉里，浸润在人的骨髓里，潜藏在人的气质里，表现在人的谈吐里，显露在人的生活里。在悄然无声中，改变着你的谈吐、气质、眼光、格局。所以，读书可以增加一个人儒雅的风度、时间的厚度、胸怀的宽度和思想的深度。不管经历多少世事沧桑，饱尝多少人情冷暖，你承受的苦难，都会变成心性的修炼；你经历的困难，都会化作岁月的积淀，让生命变得厚重，让底蕴变得深刻。阅读，能把自己

锻造得更加成熟，成为自己的闪亮名片。

15.一个喜欢阅读的人，即使成绩不是特别优秀，但他的一生一定不会太差。因为，阅读让精神变得丰盈，让内心变得从容，让思想变得富有，如此，人生永远不孤独。

16.阅读，是和许多高尚的人交朋友。当他遇到失败时，他会懂得用阅读来调整自己；当他成功时，他懂得用阅读作清醒剂；当他迷茫时，他懂得用阅读作为指路灯。这就是阅读的力量。

17.读书，能让我们从喧嚣中走出来；读书，能让我们在孤独中走出去；读书，能让我们在不确定的未来找到确定的方向。

18.关于读书的意义，杨澜是这样说的：“我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；

同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。”

19.读书是为了阅己，越己，悦己，自醒，自行，自省，心静读万卷书的下一句是什么句子，心境，心净，随心，随愿，随缘，洞见不一样的自己 。知其理，懂其理，明其理，知行合一。

20.读书可以改变容颜、塑造优雅的气质。三毛说：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

21.读过的书，看过的风景，就是你的格局。

22.读书，就是让自己变得辽阔的一个过程。

读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。

22.读书让自己的生命充满更多可能。董卿说：你在读书上花的任何时间读万卷书的下一句是什么句子，都会在某一个时刻给你回报。

23.多读书并非为了雄辩和驳斥，而是在碰见问题的时候自己可以多一些思考和权衡，少一些盲从和轻信。

24.亦舒曾经说过这样一段话：读那么多书干什么呢?就是在要紧关头，可以凭意志维持一点自尊：人家不爱我们，我们站起来就走，不做无谓纠缠。

25.龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作读万卷书的下一句是什么句子，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。

26.读书、学习，去更远的地方的意义大概就是，远离那些自己不想见的人，也不用做那些不想做的事，希望我们都可以不被改变。

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时刻，换成一种享受。

27.生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富体验。

28.白岩松说，读书如吃饭一样，你感觉不到每天的成长的变化，但是阅读就像你吃的每一粒饭、每一种食物会融进你的骨骼里一样，你读的每一本都会融进你的血液里，你的灵魂里，丰富你，滋养你，让你变得更自信，更美好。

29. 教师博览》的向晴主编说，与物缠绵，伤志；与人缠绵，伤心；唯有与书缠绵，温暖而幸福。

30.读书是一种美好的遇见，遇见温暖，遇见幸福，遇见丰富多彩的世界。人间四月天，正是阅读好时节，万物生长，书香馥郁，愿每一个阅读者都能在书中遇见那个美好的自己。

31.“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。"2022年4月23日，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办强调，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。

32.认知决定职业境界，阅读滋养生命的底气，写作驱动专业发展，反思促进生命觉醒，榜样结示自我镜像。

33.专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业学作，站在自己肩膀上攀升，专业交往，站在团队肩膀上飞翔。

34.若要跳出时代所限、空间所限、圈子所限，就要读书。

35.我们都被书所塑造。

36.读书，是去别人的灵魂里偷窥；旅行，是到陌生的环境里感悟；观影，是去荧屏里感受别人的生活；冥想，是去自己内心的秘境里探寻！

36.读书是最好的自我投资方式。读书是生存竞争的最好手段。查理.芒格说:我这辈子遇到的聪明人，没有不每天阅读的一一没有，一个都没有。

37.阅读的意义:阅读不仅让我们在冷酷无情的科技时代获得喘息，而且重启了大脑深入思考的功能，还是抵抗狭隘、思想控制和舆论支配的方式。

38.珍惜读书这张门票，它能让你增长见识 ，能让你扩大圈子，让你能换个角度看世界 。

39.读书是成本最低、收益最大的投资；读书是行走世间最高贵的通行证。

40.读书不是让我们成为书籍的仓库，脑袋变成了装书的袋子, 而是书要为我所用，让”吃下去的食物”转化为营养，成为你工作中的生产力。

41.读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。不然，就会出现精神、情感、认识 等方面即人文素养的僵化、退化、惰化、伪化、通化、同化……导致最后成了五脚书橱。

42.读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

43.如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那你就要读书。

44.真挚的读书、交流、对话、互动，是精神与灵魂与精神尺码相同的人之间的相互取暖。

45.优秀的人往往通过阅读建立足够强大的抽象思维能力，获得异于众人的思考和整合能力。未来，将属于终身学习者！而阅读必定和终身学习形影不离。

46.很多人读书，追求的是干货，寻求的是立刻行之有效的解决方案。其实这是一种留在舒适区的阅读方法。在这个充满不确定性的年代，答案不会简单地出现在书里，因为生活根本就没有标准确切的答案，你也不能期望过去的经验能解决未来的问题。而真正的阅读，应该在书中与智者同行思考，借他们的视角看到世界的多元性，提出比答案更重要的好问题，在不确定的时代中领先起跑。与最聪明的人共同进化！

47.对人类，阅读是一种生命本体的互相映照；对教育，阅读是一种最为基础的教学手段；对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具；对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。

48.读万卷书，是寻找时间的远方；行万里路，是寻找空间的远方。

49.读书，是向内旅行，去往精神世界;旅行，是向外读书，探索天地苍穹。

50.读书，是在字里行间旅行，江水徐徐行万里;旅行，是从山川湖泊读书，天地悠悠读万卷。

51.古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。新的观点是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。”

52.人生即经历，用双脚去阅读中华文化，用大脑去丈量中华厚度。脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

53.“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”回答“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。

54.你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。

55.读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。

56.如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。

57.读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。

58.真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在文字的精神世界里漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。一本书就是一段人生、一个世界。

59.让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。毕淑敏分享给大家一段精彩的话：如果你没时间陪孩子，请让她阅读，书会陪她，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教她阅读，书会教她，只要拿起书，她就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为她出谋划策，遮风挡雨，也请教她阅读，未来不可知，父母不常伴，我们要培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。

60.阅读不止关乎语文，阅读成就思维。没有阅读量，再怎么努力，不过是在陆地上赤足狂奔。而阅读是学习的翅膀，足够量的阅读能让孩子飞翔起来。在小学阶段培养对文字的敏感，形成阅读的习惯，建立起读书量的积累，从而逐渐进入理解抽象文字的世界，并对抽象的词汇有了丰富的理解，这个孩子的内心世界就会变得丰富，对抽象的信息逐渐具备了解读的能力，他才能在中学时期产生有效的学习行为，否则一定会在学校和课本中费力地挣扎，是的，挣扎。

61.书香校园，不是功利性阅读之地，而应放大阅读的本体价值——使人精神丰盈。学校怎样做，才能让学生从书中获得成长和收获？一个有用的方法是：基于学生的学养做画像。

62.书籍——能辟出一方净土，让我们静下来，观世界、拓认知、破我执；不确定的世界里，至少还有文字——能扫除浮躁、重建内心，为你我带来再度出发的力量。

63.松居直说：“念书给孩子听，就好像和孩子牵手到故事国去旅游，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。”一个沒有书的家，就像一间没有窗户的房子。阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。

64.读书，是无言的欢喜，思想的跋涉。指尖轻轻翻动书页，便纵览千山万水，阅遍世间景致，品出人间百味。迷茫和焦虑时，书是最好的庇护所；心安喜悦时，书能让你成为更好的自己

65.没有一艘非凡的战舰，像书籍一样，能带我们前往浩瀚的天地古往今来，以沉潜之心开卷阅读者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。

世界读书日到来之际，让我们点亮一盏读书的灯遇见更大的世界，成为更好的自己。

66.师生一起开启“全学科阅读”行动，一起读“书”、读“城”、读“世界”，一起思辨、探索、游戏，一起成长。每一本经典书都值得被阅读、被尊重、被认同。学校鼓励大家让读“书”成为生活方式，通过“慎读、深读、悦读、润读、广读”方式，全新、全程、全域、全员、全科，探寻阅读世界的星河浪漫和无限可能。

67.苏霍姆林斯基说：阅读是学生发展心智的主要方法，阅读也是减轻学生负担的主要途径。

68.如果教育只能选择干好一件事，那就是阅读。培养有学习和阅读能力并且能够终身学习和阅读的人，需要学校全方位打造阅读新生态。

69.“独与书精神往来”，读书即是另一种“游世”。

70.读书仅被用来往脑袋里装东西时，人与啃食印刷品的“书虫”没啥不同。脑袋停止思考时，不如“储存器里的芯片”有价值，储存器准确高效。

71.每一种阅读，都是思维的开疆扩土

72.喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。

一一法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠

73.书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇却感到身历其境。书籍到处可得，而且价廉物美。我们就像呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。

一一 英国诗人哈慈·利特

74.我们将书籍作为工具，在生活、工作里求索解惑开拓视野；同时也将其作为慰籍，困顿萎靡时，总有微光在字里行间蓄积力量；我们更将其作为忠诚的挚友，和时间一样，它公正无私也刻板，读它它便毫无保留。

75.世上有两样东西永远属于你：一是读进大脑里的书，二是你头脑中自己的思想。

76.昨天靠书籍启蒙，今天靠书籍导航，明天靠书籍开拓。

77.昨天靠书籍明理，今天靠书籍理智，明天靠书籍实现理想。

78.书籍，是一盏“长明灯”；阅读，是一把“金钥匙”。

79.一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了：他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛，由于他们这种崇高的帮助，他将怀着挚爱的同情踏遍整个的世界。（茨威格）

80.读书，是心灵的避难所，是逆袭的捷径，是苦难中的自渡，是烦恼的解药。

81.品读经典，是思想的震撼，灵魂的洗礼，精神的朝圣。

82.不读书你只能看到美好世界的虚妄，读一些书你就会看到假象背后的黑暗和荒芜，但读更多书你就能看到黑暗边际的一抹光芒，在肮脏和龌龊里闪耀着的人性的光辉。

83.阅读的目的不是为了记住它的内容，而是为了塑造我们的性格。——卡尔维诺《为什么读经典》

84.我们通常相信读书能使自己强大，但在读书过程中，我们的独立意志或思想自由常常会有意无意地被绑架。大家都认为读书是好事，但如果读书时独立意志停摆，没有了自由思想，结果也许比不读书更糟。

85.正如奥地利作家茨威格曾说：“阅读是任何一门学科的基础的基础。”

86.巴菲特的合伙人查理·芒格曾说：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不是读过很多书的——没有，一个都没有。”

87.请记住，学习是一场漫长的马拉松，阅读是选手脚下的跑鞋。好的跑鞋，越跑越舒适，帮助选手减轻负担，轻松夺冠。不好的跑鞋，越跑越难受，拖累选手，甚至会害选手摔倒、受伤。

88.阅读的重要性，正如新教育的阅读宜言一

“对人类，阅读是一种生命本体的互相映照，是人类文化精神的集体守望：对教育，阅读是一种最为基础的教学手段，是授之以渔的最终目的：对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具，是对人类崇高·价值和应有‘秩序’的坚持：对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力，是终身受益的个体福利，是开阔眼界、豁达胸怀、陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道，是构建幸福精神世界的根本途径。”

89.一个人如果没有阅读几部世界级的经典著作，他的生命是苍白的，甚至是缺乏力量的。作为一个教育者，更是如此。

90.一本书，一道光，照亮梦想；一本书，一道光，纠偏引航。

91.因为真正爱阅读的人，是对书籍本身的迷恋，阅读带给他的不仅仅是知识、经验、智慧，更是精神上的一种愉悦和巨大享受。

92.阅读会时时更新你的教育观念，会让你的课堂呈现出多种面貌，会让你形成自己独特的教育风格，会极大地提升你的教育境界。无数的优秀教师都在向我们证明，一个喜爱阅读的教师往往成长最快，阅读是教师专业成长的最佳路径。

93.排除外在的一切干扰，要把读书当做你的第一精神需要，要选择去过一种阅读的生活。只有这样，你才能成为一个真正的知识分子和读书人，进而成为一名“真正的教师”。

94.一位教师的阅读史，既是他的精神底色，也是他的教育蓝图；一名学生的阅读史，既是其家庭阅读的缩影，也是其学校阅读境界的呈现。

95.师生一起开启“全学科阅读”行动，一起读“书”、读“城”、读“世界”，一起思辨、探索、游戏，一起成长。每一本经典书都值得被阅读、被尊重、被认同。学校鼓励大家让读“书”成为生活方式，通过“慎读、深读、悦读、润读、广读”方式，全新、全程、全域、全员、全科，探寻阅读世界的星河浪漫和无限可能。

96.读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。不然，自己的人文素养就会不断退化，导致最后成了五脚书橱。

97.读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求，是把书本作为思想课堂、精神课堂的原材料。

98.如果教师想有更多的空闲时间，不愿把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那教师就更要读书。

99.教师必须把读书作为一种享受，一种执着，这才是真正的读书人，才是真正的备课。这样，在你所教的那门学科领域里，教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你学科知识的大海里，你所教给学生的基础知识，只不过是沧海一粟。工作若干年后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。正是在这个意义上，教师的每一节课都是用一生的时间来准备的。

100.教师因读书铸就的教书灵魂，便成了教育的永恒爱心、理想信念、道德良知以及社会责任心。这才是一个"真正的教师”不可或缺的精神底子。

免责声明：本文系转载，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布，来信即删。