书里提及的很多书对我来说都十分新鲜。

这本书的结构让人想到语文教材――每学期八单元，每个单元三篇精读课文，一篇略读课文，一个语文园地。

不知道窦桂梅老师如何将这套书用于她的日常教学生活？

《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》读后感(四)：让孩子享受阅读——主题阅读

让孩子享受阅读——主题阅读

收到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（三年级）》多日，没事的时候翻看几页，同时内心荡漾：如果我小时候有这样的课外阅读就好了。

依稀记得小学时代的语文课本，当时听长我多岁的邻居哥哥姐姐们说有些文章他们也学过，再看如今的小学课本，当时的多篇文章依旧保留着，不能不说我们的语文教材未能与时俱进。而语文课堂上，老师从文章名称开始分析到作者介绍、字词讲解、全文分段、概括大意再到总结主旨，这一系列按部就班的繁琐无趣的程序，斟词酌句、细嚼慢咽甚至过度解读的语文教学模式让我们渐渐失去了对阅读本身的热爱。阅读，应该是美好的，是甜的，是能让人享受其中无限乐趣的，而当时似乎完全没能体会到，更何况还有习题、考试、升学等压力。

再看《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》丛书，它是清华附小校长、语文特级教师窦桂梅老师和“语文主题教学”团队，历时三年，整合40大主题，精选220篇文章分级而成，低年级的会有拼音，以绘本为主，高年级的图书种类极大丰富，阅读难度逐渐递增。比如手边的《主题阅读（三年级）》包含了成长、想象、大自然、了不起的人、科幻、情谊、冒险几大主题，而每一个主题下选入的文章题材多样化，有诗歌、散文、小说、童话、文言文等，作者既有古代的也有当代的，既有国内的也有国外的，既有知名的也有非著名的，可谓选材不问出处只讲水准。这些选材的不拘泥性扩大了学生的阅读范围，扩大了学生们的眼界，这种主题阅读可以让学生了解到同一个主题甚至一个话题可以有不同的表现形式，这对于他们今后的写作有很大的启发和帮助。一个主题，就是一个真理；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是儿童的一个智慧世界。在每一个主题下都有“主题导读”，这可以看作孩子自学时候的默而不言的老师，引导学生走进主题深处。每个主题最后都有“乐读单”，这算是孩子阅读后的自我检测小学三年级必读课外书推荐，看看是否真的理解了文章，这些题目也不同于学生的语文练习题——纯粹考察字词句，而本书的“乐读单”的层次更高，更适合提高孩子的阅读技巧和水平。本书为双色印刷，文中还穿插了不少精美的水彩画，让孩子在阅读的过程中不会过于疲劳。

对于“主题阅读”，我并不陌生，在阅读《主题阅读》之前，我曾阅读过华文出版社的《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书，不过该丛书针对的是中学学生，将传统文化、地理、文学、历史贯穿其中，分主题分专题而设置；结构上，活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系，全面深刻但略显复杂，适合具有一定阅读基础的中学生以及在组织阅读课的教师。而《主题阅读》丛书就比较简洁，容易为小学生接受。

当我把这本书介绍给上小学的侄子时候，他神采飞扬，而且告诉我，等他大一年级了，再买高一年级的《主题阅读》给他。真好！

《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》读后感(五)：爱上阅读是一件幸福的事

爱上阅读是一件幸福的事

——评《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》/By Rene-

收到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》的时候，我刚好在网上给外甥女挑选送她的书。封面上三年级三个字，让我似乎有些恍惚了。三年级，我三年级的时候读过什么书呢？现在回想起来，除了课本，能想起来的课外读物似乎只有《安徒生童话》、《格林童话》、《董浩叔叔讲故事》，还有就是郑渊洁的《童话大王》。

现在孩子已然比我们当初要幸福许多，图书种类也增加了许多。绘本、启蒙、智力开发、动漫卡通、儿童文学、科普百科、少儿英语等等。怎样选择，如何选择，或许是每位家长都很头疼的事情。曾看过窦桂梅推荐的阅读书目，很棒，很全面，有文学，有科学与数学，还有人问与艺术，而且国内外的都兼备，超级赞。

对于小朋友来说，到了三年级，这是一个由低年级向高年级过渡的一个阶段，阅读逐步会成为学习的重点，对阅读有兴趣才会爱上阅读。但是怎么读，如何去读呢？

《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》是《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》系列丛书中的一册，全套共6本，从一年级到六年级。作者是清华大学附属小学校长窦桂梅。本册主要是针对三年级小学生，分为7部分，成长的足迹，奇幻梦工厂，小山上的风，了不起的他，时空穿梭机，流淌的情谊和超级冒险王。

窦桂梅在这套丛书中，是以主题阅读为特色。单篇阅读、群文阅读、整本书的阅读以及主题实践的不同类型又围绕一个主题构成了主题教学，而在单篇经典阅读同时，又贯穿着整本书的导读。这两者的完美结合，让每个小章节的主题更加明确，7个小章节结合起来，又构成了三年级的主题阅读。

对于三年级的小朋友来说，认知水平有局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；而到了三年级又增进了写作，要求不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。这些都需要扩大阅读的广度。

书中选的作品范围都比较广，有当代儿童文学作家的优秀作品，还有中国传统文化读物以及世界著名儿童故事等经典名篇。其中还有我喜欢的龙应台和三毛的作品。三毛的《胆小鬼》、《守望的天使》，我似乎还是在小学六年级的时候看的，而龙应台的《放学》和《目送》则是近几年才接触到。这么看来，现在的孩子确实是很幸福，有这么多好的作品可以阅读。

爱上阅读是一件幸福的事，爱上阅读并成为生活的一部分时，你也会成为非同寻常的你。

《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》读后感(六)：快乐阅读 成就理想

都说三年级是小学的一道分界线。升入三年级的孩子，不仅要面临功课难度的加深，而且也更考验孩子的课外知识的积累。阅读，不论对哪个年级的孩子来说，都是一项非常有帮助的自我提升方式。但是怎么阅读，该读些什么，非常关键。

窦桂梅，很多人对她不陌生。在朋友圈里，经常会转发着“窦桂梅推荐书单”之类的消息，也就是因为这，我就悄悄地去了解她。她是清华附小的校长、全国特级老师。清华附小，原是为清华教职工子弟设的一所小学，想一想，天之骄子聚集的清华园里，从基因的遗传学来讲以及耳濡目染的环境影响之中，那些教职工的孩子以及后来在这所小学里求学的孩子，他们的智商应该是不低的。而这些孩子阅读的图书，由这位校长推荐的书单，自然就更加引人注目。

三年级是小学阶段的一个分化期，其相对应的课外阅读内容如果得到专家的指导，会更有针对性、适用性小学三年级必读课外书推荐，让孩子在合适的年龄段吸取合适的营养。

这本《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读. 小学三年级专用》是《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》系列里里的一本，专门为三年级孩子推荐的。这样的特意推荐并非随便想想而成的，而是结合孩子的学习课程、当下的情商、智商各方式发育状态，以及孩子当下的阅读兴趣、审美情趣来推荐书目。

当然，它不是单纯只推荐阅读书目，而是有针对性地设定七个主题：成长的足迹、奇幻梦工厂……等，每个主题下搜罗了一些名家的文学作品汇集，作者古今中外一应俱全，作品既有小说、散文、童话，也有古诗词和现代诗以及文言文等。体裁多样化，让孩子接受多元化的阅读，开拓了阅读视野，丰富了阅读内容。

一个主题，就好比语文书的一个单元。每个主题下有“主题导读”，结合孩子的年龄特征介绍主题内容，引导孩子阅读。接下来，对应主题有3~8篇不等的名家文学作品，每篇文章里不仅有文章的内容，还有作者的简介，以及“阅读小助手”，对文章做了相应的总结归纳后，给孩子留一些问题，激发孩子去思考、领悟。而在每个主题结束后有一份“乐读单”，就好像语文单元结束以后的小结，“乐读单”的内容有三大块，分别是“我阅读我感悟“、”我阅读我实践“、”我阅读我挑战“，根据前面阅读的内容延伸拓展，让孩子在阅读之后深入思考、同时培养孩子的语言组织能力、逻辑思维能力，并向孩子推荐与该主题贴切的更深层次的阅读书籍。

这本书里有很多熟悉的故事，有四大名著《西游记》的节选、有安徒生童话《雏菊》、有白居易的唐诗、有顾城的现代诗，有我们熟悉的三毛的作品《胆小鬼》，是关于孩子“偷拿”家里的钱的故事，曾经看过这个故事的绘本，现在结合这篇文章又重读了同名绘本。名家的文学作品对孩子来说是一种熏陶，在其中有美好的品德值得学习，有强大的力量推动孩子，也有温馨的情感打动着我们，龙应台的《目送》也在其列，她的《放学》同样适合大人阅读，让我们在故事里去了解孩子、理解孩子。

每一篇都非常精彩，足见编者的用心筛选、推荐。

合上书，封底的话语值得我们深思：“读什么，怎么读，这是决定孩子未来命运的两大根本问题。”好的课外读物才能把孩子往好的方向引导。

文/

《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学三年级专用》读后感(七)：阅读是一生的好习惯

窦桂梅早就听说了，无论是微信还是QQ群，都在推荐清华附小窦桂梅校长推荐的孩子们必读书目。当然不知道这种来源是真是假，家长们都已经追捧至极了。这次可以集结成书了，对于家长们来说无疑是一种福利。

现在越来越多的家长更加重视阅读了，也知道只有小学阶段才是知识积累的关键时期。因为到了初中，学习任务重，课外阅读的时间明显变少，同时，小学期间没有养成良好的阅读习惯，到了中学也不会爱好阅读。即使不从应试的角度出发，也应该要养成主动阅读的好习惯，才能在广阔的知识海洋中汲取营养，培养和提高自己的素养。除了家长要起到重要的引导作用外，好的课外读物必然是必不可少的。如今各种课外读物琳琅满目，有些让家长无所适从。有了窦桂梅的这套丛书后，家长们就如获至宝了。

这套丛书每一册都有自己的主题。比如这本三年级的，分为成长足迹、奇幻梦工厂、小山上的风、了不起的他、时空穿梭机、流淌的情谊、超级冒险王。每一主题都有精选的都是经典之作，不用让孩子通读某位作者的整一本书了。每一篇文章的开头有作者简介小学三年级必读课外书推荐，结尾有阅读小助手。每一篇主题后面还有乐读单，乐读单分为三个部分，我阅读我感悟，我阅读我实践，我阅读我挑战。三个部分深入浅出的引导孩子阅读文章，对文章进行思考，由文章联想到实际生活，在实际生活中做趣味练习，每一篇文章提出小问题，拓展孩子们的思维空间。

这一册精选沈石溪、龙应台、三毛、顾城、林徽因等众多中国作家的优秀作品，以及查理•金斯莱、比安基、安徒生、王尔德等世界大师的经典名篇。阅读起来轻松愉悦，让孩子们乐于阅读。不再遵规守纪受传统教学的束缚，这正是我所期望的。想起来自己小时候，那时候真是自由快乐，但是在别的孩子玩耍的时候，我也不忘记阅读。当时《365夜故事》对我的影响很大，可以说打开了我的想象空间。还有当中学校长的爷爷送我的《好伙伴》，每一期都爱不释手，虽然都说过期的。因为书籍贫乏，连爸爸看的武侠小说，都是我童年的一部分。现在的孩子虽然很幸福，有很多的书籍可供选择，可以说是随心所欲。但他们都被束缚在大房子里，不能去爬树掏鸟，不能去小河捞鱼。所以，幸福都是相对的。庆幸的是孩子们有了这套窦桂梅丛书了，不必看大部头的新课标推荐了，幸甚。让孩子爱上阅读，快乐阅读，是家长和老师共同的期望，希望女儿看完二年级的书籍之后再读三年级的，一套都会买回来的。

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